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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | ||||||||
La asignatura de Psicología del Desarrollo I forma parte de los estudios de Grado de Psicología de la Universitat Oberta de Catalunya y es una de las asignaturas básicas y obligatorias del Grado. Esta asignatura trata sobre los cambios que se producen durante el desarrollo del ser humano durante su ciclo vital, más concretamente desde la gestación hasta la entrada en la adolescencia. |
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La asignatura de Psicología del Desarrollo I se complementa con Psicología del Desarrollo II, también obligatoria, y que comprende la etapa posterior, es decir el desarrollo desde la adolescencia hasta el final del ciclo vital. Estas dos asignaturas, junto con la asignatura optativa Optimización Evolutiva e intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo, conforman la materia de Psicología del Desarrollo a lo largo del ciclo vital. Psicología del desarrollo I también puede ser cursada en el Máster en Dificultades del Aprendizaje y trastornos del lenguaje, como complemento de formación, equivalente a la asignatura Psicología del Desarrollo. En referencia a la carga docente de la asignatura, comprende 6 créditos ECTS y, de acuerdo con la normativa del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), tiene una equivalencia a 150 horas de trabajo y estudio por parte del estudiante. |
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Esta asignatura está vinculada a todos los campos profesionales relacionados con la Psicología (Educación, Clínica, Social, de la Salud y Básica, entre otros). Psicología del Desarrollo I está estrechamente relacionada con todas las profesiones dado que conocer el desarrollo normativo de las personas es esencial para cualquier profesión cuyo campo de trabajo esté centrado en las personas. |
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No es necesario disponer de conocimientos previos específicos. |
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No se destaca ningún aspecto relevante respecto a la matrícula para los estudiantes del Grado de Psicología. Para los estudiantes que cursen la asignatura como complemento de formación del Máster en dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje deben tener en cuenta que la asignatura sigue el mismo planteamiento que el del Grado: mismo calendario, mismas actividades, misma exigencia. En cuanto a las particularidades del sistema de evaluación, es importante consultar el apartado Evaluación donde viene toda la información detallada para ambos casos, Grado y Máster. |
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Las competencias a trabajar en la asignatura Psicología del desarrollo I son:
Y los objetivos de aprendizaje a alcanzar son los siguientes:
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DESCRIPCIÓN Y RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS Los contenidos de la asignatura se presentan en seis módulos, repartidos en tres unidades didácticas: Unidad 1. Marco conceptual Historia y teoría del desarrollo (módulo 1) Desarrollo personal y educación (módulo 2) Unidad 2. Desarrollo cognitivo Desarrollo psicobiológico (módulo 3) Desarrollo cognitivo en niños y niñas de 2 a 11 años (módulo 5) Unidad 3. Desarrollo socioafectivo Desarrollo social, afectivo y comunicativo durante los dos primeros años (módulo 4) Desarrollo socioafectivo en niños y niñas de 2 a 11 años (módulo 6) |
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El material de la asignatura consta de: a. Seis módulos de contenido y una introducción con glosario (material que habéis recibido también en formato papel): El módulo titulado Introducción hace una presentación general de la asignatura y de sus contenidos. Este módulo incluye un glosario básico de la asignatura el cual se recomienda que tengáis en cuenta durante el estudio de las diferentes unidades. Los módulos 1 y 2 son una revisión histórica abreviada y una definición del marco conceptual de las principales perspectivas de la Psicología del Desarrollo. Este material web permite la profundización de algunos conceptos, la formulación de algunas cuestiones a reflexionar y el acceso a contenidos complementarios. En el aula, en la presentación de cada unidad, también se presentan algunos recursos complementarios como, por ejemplo, vídeos y artículos. d. Biblioteca de la UOC: La biblioteca de la UOC pone a disposición de los estudiantes diferentes recursos. http://biblioteca.uoc.edu/es/recursos Es importante que el estudiante conozca su existencia y los utilice en su estudio. Por ejemplo, para la búsqueda de documentos sobre un tema (búsqueda en bases de datos) y para la cita y referenciación de las fuentes consultadas (normativa APA). A través del siguiente link podrás acceder a información sobre: ¿Cómo tengo que citar en los trabajos? e. Presenta: En el aula, dispondremos de un espacio llamado Presenta que podéis utilizar al inicio del semestre para presentaros a los compañeros y compañeras del aula. También os podéis presentar en la carpeta "Presentaciones" del Foro. Informaremos de la funcionalidad de cada espacio adicional del aula en la actividad que estemos realizando, en el momento que sea preciso. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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