Gestión avanzada de proyectos de TI Código:  B1.928    :  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

La gestión de proyectos se ha convertido en una de las competencias más demandadas por las empresas y una de las disciplinas troncales de las profesiones TIC. Y es que prácticamente todos los profesionales de las TIC están implicados en proyectos en las organizaciones para las que trabajan, tanto si los desarrollan ellos mismos como si son clientes de un servicio o producto de TI suministrado por un proveedor externo. 

Esta materia profundiza, desde la perspectiva del Jefe de Proyectos, en los conceptos, métodos y herramientas necesarias para la gestión de proyectos dentro del ámbito de las TIC y cubre todo el ciclo de gestión del proyecto y las diferentes áreas de conocimiento que el profesional tiene que conocer para gestionar con éxito un proyecto. También contiene una introducción a la "gestión de programas", es decir, a como se gestiona y coordina una colección estructurada de diferentes proyectos.
 
Hay que tener presente que la gestión de proyectos no se puede considerar una disciplina científica, sino más bien un "cuerpo de conocimiento" codificado a partir de las "buenas prácticas" de gestión de proyectos, recogidas en la vida real de los profesionales que "hacen" proyectos. Por este motivo, el desarrollo de la asignatura es eminentemente práctico y toma como referencia casos prácticos reales. Los materiales teóricos son sólo guías de trabajo y "cajas de herramientas" que se aplican en la práctica. Para esta aproximación, y siguiendo la idea del programa ITPM de usar referentes internacionales, usamos especialmente como guía el cuerpo metodológico contenido en el Project Management Body of Knowledge, el PMBOK, que se está convirtiendo en un estándar de facto dentro de la profesión.
 
En este vídeo tenéis una presentación de esta descripción y de la asignatura.

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Esta asignatura forma parte, junto con la asignatura "Proyectos de planificación de TI", de la Especialización "Metodología de proyectos y planificación de TI". Esta especialización, a su vez, es una de las dos que integran el Posgrado "IT Project Management".

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Esta asignatura, como la Especialización y el Posgrado en los que está incluida, se ha concebido para la formación de los profesionales que, provenientes esencialmente pero no exclusivamente del mundo de las TIC o de la gestión de empresas, quieran progresar y puedan asumir tareas de gestión o dirección de la función informática, tanto en departamentos de TI de cualquier ámbito, como en empresas de servicios informáticos o en iniciativas de emprendimiento empresarial.

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Aunque la experiencia en gestión de proyectos será valiosa para afrontar esta asignatura, en sentido estricto no se requieren conocimientos previos de tipo reglado. Sin embargo es importante disponer de la capacidad de estudio y de análisis que da la formación previa (especialmente si se trata de formación de nivel superior en ingenierías de informática, de telecomunicación, de multimedia, de industria..., o en titulaciones de administración y dirección de empresas) o la experiencia profesional en estos ámbitos.

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La misión de esta asignatura es facilitar que el estudiante, desde el rol del Jefe de Proyectos, pueda adquirir una maestría en la gestión de cualquier tipo de proyecto TIC, que habrá que complementar en cada caso con las metodologías específicas de producción (ejecución) del producto o servicio TIC que se tenga que diseñar, construir, instalar o desplegar. 

Los objetivos más específicos son los siguientes: 

  • Comprender la relación de los objetivos del proyecto con los objetivos de negocio que el cliente quiere lograr y orientar permanente el proyecto para lograr estos objetivos.
  • Entender y poder aplicar las técnicas principales de análisis y evaluación de proyectos TIC antes y después de la realización del proyecto, en particular poder hacer un análisis de viabilidad y estimar el retorno de la inversión.
  • Conocer y poder desplegar estrategias activas de gestión de interesados a lo largo de todo el ciclo de gestión de proyectos.
  • Conocer y poder planificar y controlar los riesgos del proyecto.
  • Conocer y poder planificar y controlar la calidad de la gestión del proyecto, como también los estándares más habituales de calidad utilizados en productos y servicios TIC.
  • Conocer en profundidad y estar en condiciones de aplicar los procesos de ejecución del proyecto, en particular la reunión de lanzamiento, los informes de cambios y temas abiertos, y los informes de progreso y seguimiento.
  • Conocer y poder desplegar de forma proactiva los procesos de seguimiento y control del proyecto, hacer previsiones y formular propuestas sobre la evolución futura del proyecto.
  • Conocer y poder desplegar los procesos e instrumentos para asegurar el cierre efectivo del proyecto en las condiciones pactadas, en particular la verificación de las condiciones de aceptación.
  • Conocer y poder desplegar en un nivel básico los procesos e instrumentos de gestión de contratos y las relaciones económicas y legales con el cliente y los subcontratistas.
  • Conocer en profundidad y poder aplicar las habilidades y competencias personales para la gestión de proyectos, en particular las de comunicación, motivación, gestión de las personas, toma de decisiones, negociación y resolución de conflictos.
  • Entender los contenidos básicos de la gestión del cambio, es decir, las cosas que tienen que ocurrir en el cliente para que  el proyecto sea un éxito y el cliente logre sus objetivos de negocio, en particular los aspectos relacionados con la adopción efectiva de la tecnología por parte de la organización usuaria.
  • Conocer y saber aplicar las propuestas de mejora continua en las prácticas de su organización, o "lecciones aprendidas", que tienen que permitir consolidar el conocimiento organizativo.
  • Conocer en un nivel básico los aspectos y contenidos clave de la gestión de programas (program management), es decir, colecciones estructuradas de proyectos que se gestionan a la vez o de forma relacionada, para lograr unos objetivos globales de negocio y reducir los costes de coordinación.

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La asignatura se desarrolla a lo largo de 9 módulos didácticos:

  • M1. La gestión de proyectos. Conceptos básicos.
  • M2. Componentes de la gestión de proyectos: las áreas de conocimiento.
  • M3. Iniciación del proyecto y trabajos previos.
  • M4. Planificación del proyecto.
  • M5. Ejecución del proyecto
  • M6. Seguimiento y control del proyecto.
  • M7. Cierre del proyecto.
  • M8. El "lado humano" de la gestión de proyectos.
  • M9. Gestión de programas.
  • M10. Enfoques predictivos y adaptativos en la gestión de proyectos.

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Enfoques predictivos y adpatativos en la gestión de proyectos XML
Enfoques predictivos y adpatativos en la gestión de proyectos DAISY
Enfoques predictivos y adpatativos en la gestión de proyectos EPUB 2.0
Enfoques predictivos y adpatativos en la gestión de proyectos MOBIPOCKET
Enfoques predictivos y adpatativos en la gestión de proyectos HTML5
Enfoques predictivos y adpatativos en la gestión de proyectos PDF
Gestión de proyectos XML
Gestión de proyectos DAISY
Gestión de proyectos EPUB 2.0
Gestión de proyectos MOBIPOCKET
Gestión de proyectos KARAOKE
Gestión de proyectos HTML5
Gestión de proyectos PDF
Vídeo Audiovisual
Proyecto: Servicio de mantenimiento integrado en la FEIGAE. Caso práctico XML
Proyecto: Servicio de mantenimiento integrado en la FEIGAE. Caso práctico DAISY
Proyecto: Servicio de mantenimiento integrado en la FEIGAE. Caso práctico EPUB 2.0
Proyecto: Servicio de mantenimiento integrado en la FEIGAE. Caso práctico MOBIPOCKET
Proyecto: Servicio de mantenimiento integrado en la FEIGAE. Caso práctico KARAOKE
Proyecto: Servicio de mantenimiento integrado en la FEIGAE. Caso práctico HTML5
Proyecto: Servicio de mantenimiento integrado en la FEIGAE. Caso práctico PDF

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Para el desarrollo de estos contenidos, el estudiante debe trabajar en profundidad a través del material que se ofrece. El contenido del curso es eminentemente práctico y realista. Entre los recursos del curso, se recomienda al alumno el estudio y análisis del estudio de caso de referencia ("Servicio de Mantenimiento Integrado en la FEIGAE"), en paralelo al estudio del material teórico.

En el caso y los materiales, el alumno dispone de la mayoría de las plantillas que se aplican en los proyectos de la vida real, a lo largo del ciclo de gestión del proyecto.

Para pasar las diferentes prácticas propuestas en el curso, el estudiante debe utilizar algun software de gestión de proyectos al que tenga acceso. Tanto Microsoft Project Professional, como ProjectLibre (software libre), o Gantter (recurso web independiente de la plataforma) són herramientas suficientes.

 

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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