• Descripción

Tratamiento de la enfermedad de Parkinson es la tercera asignatura del Curso de especialización de trastornos del movimiento, y consta de cuatro módulos, el primero dedicado a los tratamientos convencionales y los tres restantes centrados en las terapias especiales o de segunda línea usadas en la enfermedad de Parkinson: cirugía funcional e infusiones continuas de fármacos.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Tratamiento de la enfermedad de Parkinson es una asignatura de 4 créditos del Curso de especialización de trastornos del movimiento.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Los conocimientos que proporciona esta asignatura permiten su aplicación práctica en todos aquellos pacientes diagnosticados de enfermedad de Parkinson, tanto en su seguimiento como en su manejo terapéutico.

Además, puede resultar muy útil para otros muchos profesionales de la salud relacionados con pacientes afectos de enfermedad de Parkinson, tales como residentes de neurología, médicos generalistas, neurocirujanos, psicólogos, neuropsicólogos, geriatras y/o investigadores del ámbito sanitario.

• Conocimientos previos

Para cursar esta asignatura, se debe estar familiarizado con los términos médicos más básicos.

La asignatura incluye módulos y apartados de diferente complejidad, que abarcan desde los tratamientos farmacológicos en etapas tempranas de la enfermedad hasta otras terapias más complejas, como las infusiones continuas de fármacos y la cirugía funcional de la enfermedad de Parkinson.

El alumno que desee puede profundizar en los temas mediante el material complementario y recomendado, fundamentalmente de tipo bibliográfico. En este sentido, el estudiante debería tener conocimientos de inglés para leer la mayoría de las lecturas complementarias.

• Objetivos y competencias

Los objetivos de la asignatura son introducir al alumno en el manejo terapéutico de la enfermedad de Parkinson e identificar las bases racionales y la evidencia para las indicaciones de estimulación cerebral profunda, infusiones continuas de apomorfina y de levodopa.

Al final de la asignatura, además de los objetivos formativos de cada módulo o grupo de módulos, el estudiante debería haber adquirido diferentes competencias tanto transversales o básicas (comunes con otras acciones formativas de la UOC) como específicas (propias de esta asignatura), las cuales se detallan a continuación:

Competencias transversales o básicas

. Utilizar las herramientas del Campus UOC, de modo que contribuyan a sacar el máximo potencial a las asignaturas

. Aplicar en su trabajo o actividad -y de una manera profesional- los conocimientos aprendidos en esta asignatura y disponer de las competencias correctas para elaborar argumentos y resolver problemas

. Trabajar de modo autónomo, planificarse y organizar el tiempo de estudio, y responsabilizarse del propio aprendizaje y desarrollo de habilidades

. Utilizar textos y publicaciones en lengua inglesa

Competencias específicas

. Describir los fármacos más habitualmente usados en el tratamiento de la enfermedad de Parkinson inicial y avanzada.

. Conocer las estrategias que se pueden utilizar en el manejo de los pacientes con enfermedad de Parkinson inicial y avanzada.

. Entender las bases fisiopatológicas de los tratamientos "especiales" de la enfermedad de Parkinson: estimulación cerebral profunda e infusiones continuas de fármacos (levodopa y apomorfina).

. Reconocer los distintos elementos que componen el sistema de estimulación cerebral profunda y los sistemas de infusión continua.

. Identificar a los mejores pacientes candidatos a las terapias especiales, así como reconocer a aquellos pacientes que no se beneficiarían de estas terapias

. Conocer las posibles complicaciones relacionadas con los tratamientos especiales para la enfermedad de Parkinson avanzada, desde las más inmediatas hasta las que aparecen a largo plazo

. Estar al corriente de todas las posibilidades de manejo no farmacológico y tratamientos alternativos y/o complementarios que se puede ofrecer a los pacientes afectos de enfermedad de Parkinson

• Contenidos

• Módulo 1: Manejo terapéutico de la enfermedad de Parkinson en estadios tempranos y avanzados. Fármacos y consejos (1 crédito)
• Módulo 2: Estimulación cerebral profunda (1 crédito)
• Módulo 3: Infusión continua intraduodenal de levodopa (1 crédito)
• Módulo 4: Test de apomorfina e infusión continua de apomorfina (1 crédito)

• Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura

• Materiales y herramientas de apoyo

El material básico de referencia son los MÓDULOS DIDÁCTICOS (material docente propio de la UOC), que estarán colocados en el aula desde su apertura. Los módulos estarán disponibles en varios formatos, entre ellos PDF (con posibilidad de impresión) y audio libro. Los alumnos que lo soliciten recibirán en su domicilio el contenido de los módulos en soporte papel.

• Informaciones sobre la evaluación a la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación