|
||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final. | ||||||||||||||||
La finalitat de l'assignatura es que els estudiants aprenguin a elaborar i a aplicar un disseny d'investigació adequat als problemes laborals que han estudiat i que, alhora, tinguin consciència del caràcter contingent de qualsevol recerca, es dir, de la importància de prendre decisions metodològiques sustentades en la coherència entre propòsit, preguntes d'investigació i mètodes i tècniques. Complementàriament, també es pretén que l'estudiant adquireixi les habilitats necessàries per recopilar, interpretar i aplicar indicadors i dades estadístiques relatives a l'àmbit laboral. L'assignatura incideix, especialment, en els següents aspectes:
|
||||||||||||||||
Mètodes i tècniques d'anàlisi en l'àmbit laboral és una assignatura de 5 ECTS que s'imparteix en el primer semestre del Màster. |
||||||||||||||||
L'assignatura Mètodes i tècniques d'anàlisi en l'àmbit laboral proporciona a l'alumne competències metodològiques i tècniques útils i funcionals per a la recerca i intervenció a l'àrea del treball i les organitzacions. De manera coherent amb els objectius i l'enfocament integral del Màster, aquesta assignatura ofereix recursos suficients a l'alumne per investigar i intervenir en la complexa i canviant realitat laboral en què ens trobem, orientant-se a l'exercici professional en administracions públiques, oficines d'ocupació o entitats col·laboradores (ajuntaments, agències de desenvolupament local, entitats comarcals, etc.), associacions, fundacions, organitzacions sindicals i empreses privades dedicades a la recerca i intervenció en matèria laboral. |
||||||||||||||||
Els coneixements que es demanen als estudiants per cursar aquesta assignatura són els mateixos que es requereixen per a l'accés al Màster. No existeixen coneixements específics addicionals requerits per a aquesta assignatura.
|
||||||||||||||||
No existeixen informacions específiques addicionals referides a aquesta assignatura. |
||||||||||||||||
Els objectius bàsics de l'assignatura Mètodes i tècniques d'anàlisis en l'àmbit laboral són els següents:
Les competències bàsiques, generals, transversals i específiques de l'assignatura Mètodes i tècniques d'anàlisis en l'àmbit laboral són les següents:
Competències bàsiques
Competències generals
Competències transversals
Competències específiques
|
||||||||||||||||
El contingut de l'assignatura Mètodes i tècniques d'anàlisi en l'àmbit laboral s'organitza en els quatre mòduls següents:
Mòdul 1. Introducció als mètodes i tècniques d'anàlisi en l'àmbit laboral
Mòdul 2. Mètodes i tècniques d'investigació qualitativa: l'observació, l'entrevista i els grups de discussió
Mòdul 3. Tècniques de recopilació de dades de tipus quantitatiu: enquestes
Mòdul 4. Indicadors bàsics per a l'anàlisi del mercat de treball. Definicions, indicadors i fonts d'informació
Al seu torn, aquests quatre mòduls s'agrupen en tres Unitats. Són les següents:
Una vegada finalitzat el període d'estudi i avaluació de les tres unitats, iniciarem un breu període de reflexió final sobre l'assignatura que ajudarà als alumnes a tenir una visió de conjunt sobre la recerca en l'àmbit laboral. |
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
El material principal de l'assignatura Mètodes i tècniques d'anàlisi en l'àmbit laboral, en format web i/o en pdf, són els quatre mòduls en els quals es recullen els continguts de l'assignatura, la bibliografia recomanada i complementària i exercicis i activitats que ajudaran als alumnes en el procés d'aprenentatge. Els quatre mòduls de l'assignatura tenen la mateixa estructura bàsica:
|
||||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||||
|