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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | |||||
Cualquier organización, sea del ámbito público o privado, requiere de la obtención de información del entorno para elaborar sus planes estratégicos. Además, las organizaciones actuales operan en escenarios cada vez más competitivos, complejos y cambiantes. Para elaborar y adaptar las estrategias de negocio en estos entornos se requiere manejar una gran cantidad de variables. Los procesos de Inteligencia, y más específicamente de Inteligencia Competitiva, tienen como objetivo determinar y gestionar la información externa a una organización con el objetivo de contribuir a la elaboración de los planes tácticos y estratégicos. El proceso de Inteligencia estratégica comprende un conjunto de actividades que abarcan desde la identificación de las necesidades de información a las técnicas de captura, análisis y difusión de resultados. La asignatura que presentamos pretende proporcionar a los estudiantes los aspectos relacionados con la planificación y diseño de la función de inteligencia en una organización, por lo tanto, se focaliza en los aspectos organizativos vinculados a esta función. Otras asignaturas del Plan de Estudios inciden en herramientas y metodologías específicas de análisis y tratamiento de datos, aunque a lo largo de esta asignatura se pueden ver algunos ejemplos. |
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La asignatura proporciona una visión del rol de la información para la estrategia de las organizaciones y se focaliza en la importancia de la planificación de la función de Inteligencia entendida como una función orientada al tratamiento de información para generar conocimiento para la acción. La asignatura se centra, principalmente, en el tratamiento y rol de la información externa a la organización. Se recomienda cursar en paralelo, o como introducción, en la asignatura Análisis Estratégico de Información.
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La asignatura proporciona los conocimientos necesarios para aquellas personas responsables de diseñar la estrategia de las organizaciones y también para los responsables de la estrategia de los sistemas de información de una organización. |
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Aunque no es imprescindible aconseja que los estudiantes que cursan esta asignatura tengan un cierto conocimiento de conceptos relacionados con la Dirección Estratégica. |
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Se aconseja que los estudiantes tengan un buen nivel de lectura en inglés dado que muchos de los materiales de estudio de esta asignatura son en este idioma. |
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La asignatura se desarrollará a partir de diversas lecturas que incluyen tanto aspectos teóricos de la materia como casos de estudio prácticos. Encontrará los artículos y materiales relacionados en la sección de Lecturas en el apartado Material y Fuentes. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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