Anàlisi estratègica de la informació Codi:  M0.904    :  5
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels materials de què disposa l'assignatura   Materials i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final.

L'anàlisi de múltiples fonts de dades i informació, té avui dia gran potencial al servei de la planificació estratègica, de l'optimització disruptiva de processos o de la reformulació d'aspectes clau de negoci. Aquestes fonts poden ser internes o externes a l'organització, i sovint la seva utilització combinada i l'aplicació d'una selecció de tècniques adients, presenta oportunitats poc explorades fins ara per tal de donar un salt qualitatiu a l'anàlisi com a eina estratègica per a les organitzacions.

Amunt

Aquesta assignatura optativa té relació amb les assignatures obligatòries Estratègia i Organització, i Xarxes Socials, Informació i Coneixement.

Aquesta asisgnatura optativa és propera respecte a les 2 optatives següents: Intel·ligència Estratègica i Mètrica de la Informació.

Amunt

Nocions bàsiques d'Estadística i coneixements sobre gestió d'organitzacions.

En aquesta assignatura el material consisteix en un dossier de lectures. La majoria d'aquestes lectures són en llengua anglesa.



Amunt

Objectius:

Entendre el potencial de l'anàlisi estratègica de la informació en un context organitzatiu i les seves aplicacions, així com les seves problemàtiques i limitacions

Conèixer les tipologies de fonts d'informació i dades, les metodologies d'anàlisi, i saber vincular-les a la seva aplicació en facetes concretes de negoci.

Experimentar de forma guiada i contextualitzada aspectes concrets de l'aplicació d'eines d'anàlisi quantitatiu i qualitatiu.

 

Competències:

  • Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemas en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinars) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
  • Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'informació que, essent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
  • Capacitat per a l'anàlisi i la síntesi.
  • Capacitat per a la presa de decisions.
  • Capacitat per a l'aplicació crítica de les TIC en l'ambit de referència.
  • Identificar oportunitats per al desenvolupament de projectes i iniciatives d'innovació a l'entorn profesional.
  • Comprensió crítica del valor estratègic de la informació i el coneixement en les organitzacions.
  • Conèixer i dominar les distintes tècniques, tecnologies i metodologies per a la identificació, recuperació, tractament, representació, visualització i explotació de grans volums de dades.

Amunt

  • 1) Fonaments d'Anàlisi Estratègica de la Informació.
  1. - 1.a) Concepte
  2. - 1.b) Aplicacions en un context organitzatiu: planificació estratègica, millora disruptiva de processos, reformulació d'aspectes clau de negoci, etc.
  3. - 1.c) Oportunitats: combinació de múltiples fonts, reutilizació de fonts d'informació, anàlisi en temps real, analista més integrat a l'organització, combinació quanti-quali, etc.
  4. - 1.d) Problemàtiques: encaix organitzatiu de les noves tendències, aspectes ètics i de responsabilitat social corporativa, etc.
  • 2) Mapa conceptual d'instruments per a l'Análisi Estratègica de la Informació
  1. - 2.1) Big data, smart data, small data.
  2. - 2.2) El procés d'anàlisi, els seus inputs i outputs
  3. - 2.3) Tipificació de fonts d'informació i dades: estructurades/desestructurades, de propòsit/reutilitzades, públiques/privades, internes/externes, etc.
  4. - 2.4) Tipificació de tècniques d'anàlisi: mineria de textos, mineria de dades, mineria web (webmining), mineria d'opinió (sentiment analysis o opinion mining), etc.
  5. - 2.5) Full de ruta per a la tria de fonts i tècniques segons el casos o utilitats de negoci plantejats
  • 3) Casos d'estudi
  1. - 3.1) Recull bibliogràfic de casos d'estudi
  2. - 3.2) Proposta de cas d'aplicació, inclosa font de dades

Amunt

H2PAC PDF

Amunt

L'assignatura s'estudiarà mitjançant una selecció de bibliografia, introduïda per guies d'estudi. Així mateix s 'utilitzaran fonts de dades de lliure accés i software de lliure accés per al suport al seu tractament. En relació a l'ús d'aquestes fonts i software, s'introduiran mitjançant guies d'estudi específiques. La dinàmica del curs pot implicar puntualment la cerca per part de l'estudiant de bibliografia o recursos addicionals.

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Aquesta assignatura només es pot superar a partir d'una activitat d'avaluació. La nota de l'activitat esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació és: AC per extinció.

 

Amunt