• Descripción

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

• Campos profesionales en el que se proyecta

Puestos de trabajo en equipos multidisciplinares en los siguientes sectores: 

• Administración pública en el ámbito la de ciudad y urbanismo, tanto del cuadro técnico como político
• Consultorías privadas, entidades o tercer sector que gestionan, atienden o diseñan soluciones a problemas inherentes a las ciudades
• Investigación o docencia que tienen como foco las realidades urbana

• Conocimientos previos

Los conocimientos básicos que se requieren para cursar la asignatura son los que corresponden a la formación académica y a la práctica profesional descritas en el perfil de ingreso preferente.

• Objetivos y competencias

Competencies específiques
En esta asignatura el estudiante trabajará especialmente las siguientes competencias del Máster Ciudad y Urbanismo:

• Analizar, evaluar e interrelacionar los diferentes elementos y variables que componen las realidades urbanas, con criterios ético-políticos que orienten propuestas de intervención, el diseño de políticas y la toma de decisión.
• Exponer y argumentar en un entorno pluridisciplinar y de participación ideas propias relacionadas con la gestión de la ciudad, los procesos urbanos y el urbanismo, de forma lógica y estructurada y desde una perspectiva integral y transdisciplinar.
• Incorporar en positivo propuestas de otros agentes y colectivos que actúan en la gestión y construcción de la ciudad con el fin de promover una mejor participación y avanzar en el proceso de toma de decisiones.
• Elaborar y gestionar con éxito propuestas o informes dirigidos a la resolución de problemas, proyectos, programas de actuación, estrategias o políticas urbanas, que respondan de forma integral a las necesidades emergentes derivadas de los cambios económicos, sociales y culturales del contexto urbano actual.
• Aprovechar de forma crítica las oportunidades que ofrece la revolución digital para la elaboración de propuestas dirigidas a la construcción de ciudades abiertas, colaborativas y sostenibles. 

  Resultados de aprendizaje de la asignatura:

• Identificar, describir y analizar los procesos de conformación de las regiones urbanas.
• Identificar y analizar las área urbanas funcionales y argumentar sobre sus desafíos, oportunidades e implicaciones en la gobernabilidad, gestión y planificación de un territorio concreto.
• Elaborar informes para el desarrollo de propuestas de estrategias y transformaciones urbanas en la ciudad metropolitana.
• Analizar y evaluar las transformaciones urbanas, su relación e impacto en el ámbito del área urbana funcional (o metropolitana caso de que lo sea) y elaborar propuestas para su mejora.
• Contrastar y argumentar sobre principales conceptos asociados a las TICs y los procesos de transformación urbana y evaluar los diferentes modelos de ciudad conectada (centralizadora x colaborativa).

• Contenidos

• Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación a la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación