Políticas urbanas e innovación social Código:  M0.958    :  4
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

Las ciudades actuales plantean una paradoja: en ellas se concentra la mayor parte del capital financiero y humano pero también se dan los más acuciantes problemas sociales. Al mismo tiempo que hay personas que viven intensas vulnerabilidades bajo dinámicas y factores de exclusión; también el espacio urbano permite el encuentro, la politización de las demandas, el tejido de redes y el protagonismo ciudadano del que nacen la mayoría de las respuestas más innovadoras actualmente. No se trata de hacer invisibles las dinámicas generales en pos de un localismo entusiasta, pero tampoco de convertir las tendencias globales en condenas locales.

 La consolidación de las regiones y grandes ciudades como espacios socioeconómicos significativos, expuestos a las altas presiones y dinámicas del capital global, convierte a las ciudades en el ámbito de las políticas públicas integradas por excelencia. Es por eso que bajo el objetivo de la cohesión social y el desarrollo sostenible se hace necesario replantear la cuestión de la ciudadanía como estatus de igualdad en cuanto a derechos y deberes de los habitantes de un territorio. En esta línea la Carta Europea de Salvaguarda de los Derechos Humanos en la Ciudad firmada en Sant-Denis en el año 2000 por unas 200 ciudades europeas en su artículo IV se refiere al derecho de los colectivos vulnerables a gozar de medidas específicas que les garanticen el derecho de ciudadanía y la integración evitando los reagrupamientos discriminatorios.

Hablar de políticas urbanas desde una perspectiva social es actual, pertinente y necesario si pretendemos actuar en favor de estos derechos ciudadanos. Conocer las dinámicas en un nivel más global nos permite adecuar los instrumentos y recursos próximos para responder y transformar las realidades cercanas con propuestas, criterios contrastados y enfoques más certeros. El objetivo del curso es brindar herramientas de análisis e intervención para el diseño de políticas integrales que respondan a la complejidad creciente de las necesidades sociales en las ciudades. De esta manera se parte de un enfoque de las políticas urbanas que va más allá del ámbito local e institucional de la perspectiva tradicional y permite incorporar marcos conceptuales e instrumentos para renovar las maneras de pensar y organizar las intervenciones en la ciudad.

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La asignatura Políticas urbanas e innovación social (4 créditos ECTS), forma parte de la materia Políticas públicas y derecho a la ciudad (16 ECTS), que podrá cursarse individualmente como una especialización de la oferta propia de posgrado, o de carácter optativo en el marco del máster universitario de Ciudad y urbanismo.
 
Políticas públicas y derecho a la ciudad se compone de cuatro asignaturas que se despliegan de forma paralela y tienen un período de docencia de 16 semanas:
 
Políticas urbanas e innovación social (4 créditos ECTS)
Derechos culturales y mundialización (4 créditos ECTS)
Vivienda e inclusión social (4 créditos ECTS)
Ciudad, inseguridad y conflicto (4 créditos ECTS)
 

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Puestos de trabajo en equipos multidisciplinares en los siguientes sectores:

- Administración pública en el ámbito la de ciudad y urbanismo, tanto del cuadro técnico como político;

- Consultorías privadas, entidades o tercer sector que gestionan, atienden o diseñan soluciones a problemas inherentes a las ciudades;

- Investigación o docencia que tienen como foco las realidades urbanas

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Los conocimientos básicos que se requieren para cursar la asignatura son los que corresponden a la formación académica y a la práctica profesional descritas en el perfil de ingreso preferente.

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Competencias específicas
 
  1. Analizar, evaluar e interrelacionar los diferentes elementos y variables que componen las realidades urbanas, con criterios ético-políticos que orienten propuestas de intervención, el diseño de políticas y la toma de decisión.
  2. Exponer y argumentar en un entorno pluridisciplinar y de participación ideas propias relacionadas con la gestión de la ciudad, los procesos urbanos y el urbanismo, de forma lógica y estructurada y desde una perspectiva integral y transdisciplinar.
  3. Incorporar en positivo propuestas de otros agentes y colectivos que actúan en la gestión y construcción de la ciudad con el fin de promover una mejor participación y avanzar en el proceso de toma de decisiones.
  4. Elaborar y gestionar con éxito propuestas o informes dirigidos a la resolución de problemas, proyectos, programas de actuación, estrategias o políticas urbanas, que respondan de forma integral a las necesidades emergentes derivadas de los cambios económicos, sociales y culturales del contexto urbano actual.
  5. Aprovechar de forma crítica las oportunidades que ofrece la revolución digital para la elaboración de propuestas dirigidas a la construcción de ciudades abiertas, colaborativas y sostenibles. 
 
 
Resultados de aprendizaje de la asignatura: 
 
  1. Identificar y evaluar los retos relacionados con las políticas urbanas teniendo en cuenta las necesidades emergentes derivadas de los cambios globales económicos, sociales y culturales.
  2. Identificar y valorar instrumentos de intervención en las ciudades que permiten favorecer procesos de inclusión social ajustados a realidades específicas dentro de las ciudades. 
  3. Articular el análisis crítico de la realidad social con el acercamiento a experiencias y/o enfoques innovadores desde el derecho a la ciudad, así como a propuestas integrales de mejora de las problemáticas socio-urbanas.

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M1. Ciudades, cambio y políticas urbanas

1. Ciudades y políticas urbanas

2. La agenda urbana frente a los cambios

M2. Sistemas de bienestar, participación y evaluación de políticas

1. Las políticas sociales y los sistemas de bienestar

2. La participación y la evaluación para el diseño de políticas

M3. Hacia las ciudades inclusivas

1. Pobreza, exclusión y desigualdad en las ciudades

2. El reto de la inclusión social desde la proximidad

M4. La innovación social desde el derecho a la ciudad

1. Derecho a la ciudad y protagonismo ciudadano

2. Nuevas respuestas ciudadanas a las necesidades sociales

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H2PAC2 PDF
H2PAC2 epub
SPSSSC Software en línea
H2PAC. ¿Cómo pueden ser más inclusivas las ciudades? PDF
Políticas urbanas e innovación social Audiovisual

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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