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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | ||||||||||||||
Las políticas urbanas tienen hoy una clara dimensión cultural, explícita o implícita. Resulta imposible articular un proyecto de ciudad sin tener en cuenta consideraciones de orden cultural. La mundialización tiene un potente motor económico y un par de motores "auxiliares", ya consolidados en los aspectos sociales y ambientales del desarrollo. La sociedad civil percibe que este "triángulo" del desarrollo sostenible (crecimiento económico, inclusión social y equilibrio ambiental) resulta insuficiente para los retos que tienen planteadas nuestras sociedades. La cultura emerge como cuarto pilar del desarrollo sostenible por su capacidad para plantear cuestiones tan necesarias como la creatividad, la diversidad, la memoria, la ritualidad o el conocimiento crítico. Así, la mundialización tiene también un fuerte componente cultural: existen países con una gran capacidad exportadora de bienes y servicios culturales (que debemos reequilibrar), existen los estragos de la colonización (que debemos sanar) y existe una bellísima diversidad cultural en el mundo (que debemos utilizar de manera positiva). En los últimos treinta años, las migraciones y la movilidad sitúan la diversidad cultural en cada ciudad y trasladan las tensiones y los retos de la mundialización a la escala urbana. Si el aleteo de una mariposa en el Pacífico puede desatar una tormenta en el Caribe, unas caricaturas publicadas en Dinamarca pueden causar grandes manifestaciones en Jordania. Las ciudades toman cartas en esta mundialización cultural, intentando activar sistemas culturales dinámicos y abiertos al mundo, basados en los derechos humanos, participativos y relacionales. Las políticas culturales de las ciudades están dejando de ser políticas "artísticas", basadas en los mecanismos de conservación patrimonial, la gestión de derechos y la programación virtuosa. Actualmente, las políticas culturales de las ciudades desbordan el ámbito patrimonial y artístico para alcanzar cuestiones que afectan a los espacios públicos, a la participación ciudadana, a la creación de empresas o a la inmigración, entre otras. |
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La asignatura Derechos culturales e innovación (4 créditos ECTS), forma parte de la materia Políticas públicas y derecho a la ciudad (16 ECTS), que podrá cursarse individualmente como una especialización de la oferta propia de posgrado, o de carácter optativo en el marco del máster universitario de Ciudad y urbanismo.
Políticas públicas y derecho a la ciudad se compone de cuatro asignaturas que se despliegan de forma paralela y tienen un período de docencia de 16 semanas:
Políticas urbanas e innovación social (4 créditos ECTS)
Derechos culturales y mundialización (4 créditos ECTS)
Vivienda e inclusión social (4 créditos ECTS)
Ciudad, inseguridad y conflicto (4 créditos ECTS)
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Puestos de trabajo en equipos multidisciplinares en los siguientes sectores: - Administración pública en el ámbito la de ciudad y urbanismo, tanto del cuadro técnico como político; - Consultorías privadas, entidades o tercer sector que gestionan, atienden o diseñan soluciones a problemas inherentes a las ciudades; - Investigación o docencia que tienen como foco las realidades urbanas
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Los conocimientos básicos que se requieren para cursar la asignatura son los que corresponden a la formación académica y a la práctica profesional descritas en el perfil de ingreso preferente. |
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Competencias específicas
Resultados de aprendizaje de la asignatura:
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M1.Relatos y actores sobre la cultura en la mundialización
M2.Los derechos culturales
M3.Ciudad y cultura
M4.Políticas y programas culturales
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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