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Consulta de los datos generales Descripción Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||
El Trabajo Final de Máster (TFM) tiene como objetivo que el estudiante aplique y amplíe los conocimientos de una área de la seguridad adquiridos durante el máster realizando una implantación de un sistema, un desarrollo de una aplicación, o un análisis de seguridad en un sistema basado en las tecnologías de la información y de las comunicaciones. | ||||||||
Para poder matricularse del TFM, hará falta que el estudiante haya superado al menos 30 créditos ECTS del programa. Las áreas de TFM que se ofrecen son las siguientes:
* Proyectos que no se enmarcan en ninguna de las áreas predefinidas |
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Objetivos El objetivo principal de la asignatura de TFM es que el estudiante ponga en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del máster para resolver una problemática abierta en el ámbito empresarial o de investigación relacionada con la seguridad de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. El TFM posibilita que los estudiantes adquieran la madurez y la pericia necesaria para desarrollarse profesionalmente con garantías. Los resultados esperados del trabajo son:
Competencias Por sus particularidades, en el TFM se consolidan las competencias que los estudiantes habrán adquirido a lo largo de los cursos anteriores y se trabajan especialmente las competencias transversales. Concretamente, las competencias que se trabajan en el TFM son las siguientes: Competencias básicas y generales
Competencias transversales
Competencias específicas
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El contenido del Trabajo Final de Máster dependerá en gran medida de la temática concreta del proyecto, y cada proyecto podrá dar lugar a un resultado de tipo diferente. A continuación se listan algunos ejemplos de proyectos que se pueden realizar:
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Los materiales de esta asignatura son diferentes y específicos para cada una de las áreas de TFM y para cada trabajo en particular. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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