Diseño de interfaces interactivas Código:  M1.909    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura   Materiales y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación a la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Secretaría/ Matrícula / Horarios pruebas de evaluación final.

Esta asignatura es sobre diseño de interfaces e interacción; trata cómo las características y funciones de un producto se traducen en algo que las personas pueden usar, encuentran útil y desean tener. No trata únicamente sobre la interfaz visual.

Para el usuario, ahora más que nunca, la interfaz visual es la máquina. Por eso, el diseño de la interfaz es de máxima importancia y debe ser considerado como una de las actividades principales a la hora de desarrollar un producto web o una aplicación para un dispositivo móvil y no un simple añadido estético.

Es por ello que la asignatura aborda dos aspectos fundamentales. En primer lugar, intenta dar respuesta a por qué es necesario estudiar a los usuarios al diseñar un sistema interactivo. Son ellos quiénes van a usar el sistema, en consecuencia resultará útil conocer sus necesidades y encontrar la mejor forma para que puedan utilizar y sacar partido del sistema. Es necesario conocer las habilidades cognitivas y perceptivas de los mismos y las constricciones que impactan en el manejo y uso de la información. El diseño orientado a usuario insiste en conocer más de cerca las características, intereses y capacidades de las personas que van a usar el sistema interactivo y se sirve de diversas metodologías para conseguirlo.

En segundo lugar abordará tanto el diseño web y de interfaces multimedia como el diseño de interfaces de aplicaciones para dispositivos móviles, revisando las cuestiones psicológicas que intervienen en el proceso de interacción, y que permitirán completar algunos de los criterios sobre usabilidad. Se repasarán los criterios de diseño gráfico que deben tenerse en cuenta para desarrollar cualquier mensaje visual, y su adaptación al entorno digital. La última parte del curso estará dedicada a los aspectos conceptuales y técnicos que intervienen en la producción de interfaces para aplicaciones interactivas en general, y para sitios web y dispositivos móviles en particular, abordando alguna de las peculiaridades de los dispositivos móviles.

En definitiva, este curso ofrece una visión multidisciplinar de los principios y aproximaciones al diseño de interfaces efectivo, centrándose en cómo diseñar productos interactivos que mejoren y faciliten el modo en que la gente se comunica, interactúa y trabaja. Afrontará los principales principios del diseño de interfaces, el análisis de actividades y usuarios, la evaluación de interfaces y el test de usabilidad.

Las actividades de aprendizaje se basan en tres estrategias:

- Formación basada en la utilización de un material didáctico y un libro, con los principales contenidos teóricos que serán complementados con lecturas optativas.

- Actividad de aula: utilización del foro del aula u otras herramientas propuestas por el/la consultor/apara mostrar los resultados de los ejercicios realizados, para comentarlos con el resto de estudiantes; abrir discusiones sobre los contenidos de la asignatura, intercambiar información y resolver dudas.

- Actividades de evaluación que serán las que vertebren el conjunto de la asignatura, dado el carácter práctico de la misma. Principalmente se basan en la resolución de problemas de diseño.

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Se trata de una asignatura optativa tanto para el itinerario profesional como para el investigador del máster.

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La asignatura dota al estudiante de competencias necesarias para todo profesional multimedia. No obstante, será especialmente útil para aquellos cuya orientación profesional sea la de diseñadores web, infografistas o creativos en cualquiera de los campos de aplicación posibles (publicidad digital, diseño de interfaces, diseño de identidad corporativa, etc.).

Para el productor/a y gestor/a de servicios y contenidos multimedia para la sociedad red tener unos conocimientos básicos de diseño de la interacción será fundamental para poder planificar, optimizar, organizar, gestionar y dirigir los recursos humanos, presupuestarios y medios técnicos para producir contenidos multimedia para diferentes plataformas y sectores. Del mismo modo, es sumamente importante para el consultor e investigador de empresas y mercados multimedia. En tercer lugar, conocer las diferentes herramientas conceptuales analíticas y saber aplicar diferentes metodologías científicas utilizadas en la investigación tecnológica y en la de las ciencias sociales será fundamental para investigar sobre los temas relacionados con el diseño de interacción y los propios procesos interactivos desde una perspectiva interdisciplinar.

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Tanto si se cursa el itinerario profesionalizador como el investigador serán recomendables conocimientos de diseño gráfico para poder cursar la asignatura.

En caso de no tener ya adquiridos estos conocimientos será recomendable cursar la asignatura de Diseño gráfico como complemento de formación.

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En caso de no tener conocimientos previos en temas de diseño gráfico, ya sea por formación o por experiencia profesional, será recomendable cursar la asignatura de Diseño gráfico como complemento de formación.

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Competencias transversales

  • Uso del inglés en el ámbito de las TIC 
  • Capacidad para resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios y multidisciplinares

 

Competencias específicas

  • Capacidad para proponer, diseñar, desarrollar e implantar aplicaciones y contenidos multimedia
  • Capacidad para estudiar y valorar propuestas de proyectos que traten sobre aplicaciones y contenidos multimedia teniendo en cuenta los recursos, las alternativas disponibles y las condiciones de mercado

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Diseño web y de interfaces multimedia

1. Interactividad

2. Psicología de la interacción persona-ordenador

3. Retórica visual

4. Representación de información

5. Representación de datos numéricos

6. Diseño de interfaces

7. Uso y aplicación del color

8. Diseño de los dispositivos de interacción

9. Formatos gráficos

10. Preparación e integración de elementos gráficos

11. Diseño de sitios web

12. Anexos. Estudio de caso: Mosaic

Usuarios y sistemas interactivos

1. Introducción

2. Identificación de las necesidades del usuario: cómo se diseña un estudio de requisitos de usuario

3. Requisitos y necesidades de los usuarios

4. Diseño centrado en el usuario

5. Principios de usabilidad para el diseño de interfaces

6. Arquitectura de la información

Interaction design: beyond human-computer interaction  (Libro-manual)

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Diseño centrado en el usuario para dispositivos móviles Web
Recursos web Web
Interaction design: beyond human-computer interaction Libro-manual

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A propuesta del consultor se podrán usar otras herramientas y recursos, tanto para el funcionamiento regular de la asignatura como para usos puntuales. En caso de recursos que tengan un papel importante en el funcionamiento de la asignatura se anunciará en el Tablón del aula.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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