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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | ||||||||||||
En un momento en que el periodismo vive una profunda crisis provocada por el auge de las redes sociales, los problemas de financiación y los crecientes ERO en los medios, el periodismo de datos ofrece una nueva perspectiva para la profesión, un futuro, paradójicamente, basado en sus orígenes: en la investigación de nuevas fuentes, en el relato objetivo de los hechos y en el análisis de los datos. El Periodismo de Datos es una disciplina que los principales medios de comunicación internacionales han incorporado en los últimos años, ofreciendo a los lectores visualizaciones y tratamientos de datos para explicar las noticias de una manera clara y entendedora. |
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Esta asignatura forma parte del itinerario de Periodismo de Datos y de Investigación, que consta de cuatro asignaturas:
Se recomienda que antes de cursar la asignatura de Periodismo de Datos se hayan superado las asignaturas: Periodismo de Investigación y Análisis y Visualización de datos. Posteriormente, si se supera Periodismo de Datos y se cursa también la optativa de Técnicos avances de análisis y visualización de datos, se obtiene el itinerario antes mencionado.
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Gracias a Internet, las iniciativas de transparencia y gobierno abierto la información al alcance de los periodistas es tan abundante que su sistematización, análisis e interpretación es crucial. De aquí viene el salto de la anterior práctica profesional del periodismo de precisión al periodismo de datos, en que se caracteriza por el acceso a grandes volumns de datos, su tratamiento y su publicación.
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Además de las recomendaciones de matrícula mencionadas en este plan docente, se recomienda tener un nivel de inglés que permita leer y compendre artículos o visionar audiovisuales en esta lengua. |
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Objetivos:
Competencias:
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1. Introducción: El periodismo, el periodismo de investigación y el periodismo de datos
2. Aspectos jurídicos del periodismo de datos
3. Fuentes de información y mecanismos de obtención de datos
4. Análisis de datos
5. Redacción y Visualización
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La asignatura consta de un blog donde aparecen la mayoría de contenidos teóricos que apoyan a la adquisición de los conocimientos básicos de la asignatura. Los contenidos de este blog se pueden imprimir en un PDF incluido en el blog. Además el equipo de profesorado de la asignatura ha seleccionado varios recursos, tanto audiovisuales como de texto, relacionados con la asignatura y que están pautados a lo largo del proceso de aprendizaje. Además a cada uno de los enunciados de las PEC, se indica qué de estos recursos son necesarios o útiles por asunto-la. Y a lo largo del curso, el profesor o profesora complementa estos recursos con otros recursos (noticias, webs, vídeos, programas de TV, podcasts, etc.) que se han producido o se han hecho presentes recientemente. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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