• Descripción

Esta materia aborda los tres grandes géneros del arte escénico: el teatro, la ópera y la danza. Se estudiará la singularidad de cada uno de ellos a partir de algunas de las obras o creadores más relevantes del siglo XX desde una perspectiva diacrónica que permita entender su evolución. Se estudiarán de manera transversal cuestiones como la relación entre literatura y escena, la centralidad del lenguaje corporal, y la imbricación entre texto, cuerpo y música.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura es optativa y se imparte el segundo semestre.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Los contenidos y la metodología de esta asignatura es especialmente adecuada para aquellas personas que quieran impartir docencia en el ámbito de las artes escénicas, así como también la crítica cultural especializada y la gestión cultural.

• Conocimientos previos

No hay que tener conocimientos previos, si bien es recomendable contar con una buena competencia en escritura.

• Información previa a la matrícula

Es aconsejable tener un interés y una mirada interdisciplinaria.

• Objetivos y competencias

Objetivos

- Interpretar la obra escénica de manera contextual e interdisciplinaria.

- Entender la singularidad del lenguaje escénico desde su vertiente estética y técnica.

- Identificar las relaciones intertextuals que la obra escénica mantiene con obras del pasado y con obras coetáneas.

- Comparar diferentes propuestas de montajes teatrales y operísticos.

- Redactar una crítica de un espectáculo teatral, operístico y de danza.

- Comprender fenómenos como por ejemplo el star-system y la cultura de masas.

- Saber identificar las fecundas relaciones entre los géneros escénicos y el cine.

Competencias

Competencias básicas:

- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencias transversales:

- Expresión escrita para la vida académica y profesional.

Competencias específicas:

 - Valorar críticamente los objetos de estudio de las disciplinas humanísticas y las ideas y los juicios, propios y ajenos, sobre estos objetos, a partir del conocimiento de los debates y problemáticas en el seno de estas disciplinas.

- Analizar críticamente textos de diversa índole, imágenes, discursos y prácticas culturales.

• Contenidos

Los contenidos se estructuran en tres grandes líneas temáticas:

1. Teatro:

1.1. Los primeros indicios del cambio de concepto teatral. Un camino para una revuelta.

1.2. El cajón de sastre de las vanguardias. Los distanciamientos y las crueldades.

1.3. El teatro después de la obra magna de la guerra.

1.4. El nuevo teatro. El arte contemporáneo

2. Ópera:

2.1. Desde y hacia la obra de arte total (?)

2.4. El audiovisualització del hecho operístico

3. Danza:

3.1. 1900-1930: Los pioneros y la rotura con el ballet clásico.

3.2. 1930-1950: La segunda generación del expresionismo alemán y la Moderno Dance.

3.3. 1950-1980: El Neoclasicismo, la Posmoderno Dance y la Danza-teatro.

3.4. De 1980 hasta hoy: El estallido de la diversidad. Un mundo sin límites.

• Materiales y herramientas de apoyo

Para tener un modelo de citación de recursos imprimidos, electrónicos y audiovisuales, veáis la propuesta de la Biblioteca de la Universitat de Girona aquí, que es una adaptación del Publication Manual of the American Psychological Association.

• Informaciones sobre la evaluación a la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación