|
||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Bibliografia i fonts d'informació Metodologia Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació Avaluació continuada Avaluació final Feedback | ||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||
Alemany B2.1 és un curs que cobreix la primera part del nivell B2 del Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües, per tant, el curs està especialment indicat per a persones que hagin superat el curs B1.2 o que hagin assolit, d'una manera general, les competències corresponents al nivell B1 del Marc europeu comú de referència per a les llengües que pots consultar aquí. El nivell B2 en la seva totalitat reflecteix la capacitat de l'estudiant de comprendre les idees principals de textos complexos i d'expressar-se amb un alt grau de fluïdesa i d'espontaneïtat.
Important: La pràctica de les destreses orals és un objectiu principal d'aquest curs. Per tant, s'espera que els estudiants aprofitin els elements auditius dels materials d'autoaprenentatge i que participin activament en les propostes de tasques comunicatives asíncrones (a LANGblog, l'audioblog de l'aula) i síncrones (en SKYPE). |
||||||||||||||||||||||||||||
El nivell B2 del Marc Europeu Comú reflecteix un nivell competencial que permet comprendre les idees principals de textos complexos i d'expressar-se amb un alt grau de fluïdesa i d'espontaneïtat. En completar el curs B2.1 i el nivell següent B2.2, l'estudiant serà, per tant, un usuari de la llengua que:
|
||||||||||||||||||||||||||||
Els continguts lingüístics es treballen al voltant dels àmbits privat i públic, cubrint temes d'interès com els prejudicis davant el desconegut, les diferents cultures gastronòmiques, el medi ambient, la societat i la convivència, burocràcia i administració, etc. Aquí es pot consultar la llista dels continguts del curs d'Alemany B2.1.
Thema 1: Ganz anders - ganz ähnlich In dieser Einheit werden Sie mit soziokulturellen Inhalten konfrontiert, die Ihnen helfen, die deutsche Sprache nicht nur formell korrekt, sondern auch kulturell angemessen zu benutzen. Am Ende dieser Einheit können Sie:
Kulturelle Eigenheiten manifestieren sich auch in der Gastronomie, den Essgewohnheiten und den Tischsitten. In dieser Einheit lernen Sie die Deutsche Sprache durch das Prisma typischer deutscher Lebensmittel, Mahlzeiten und Gewohnheiten rund ums Essen. Am Ende dieser Einheit können Sie:
Thema 3: Ich, umweltfreundlich Im Kontext Umweltschutz und Ökologie lernen Sie in dieser Einheit, wie Sie im schriftlichen und mündlichen Ausdruck durch den Einsatz komplexer Nomen-Verb-Verbindungen Ihren Stil variieren können. Sie geben Ratschläge zu umweltfreundlichem Verhalten und lernen Umweltinitiativen kennen. Am Ende dieser Einheit können Sie:
Thema 4: Plakate ankleben verboten In dieser Einheit lernen Sie Regeln, Vorschriften, Pflichten und Verbote kennen. Gesetzes- und Regeltexte haben eine besondere Sprache, die Sie hier, auch am Beispiel Straßenverkehr, besser kennen lernen. Am Ende dieser Einheit können Sie:
Thema 5: Alle Wege führen zum Amt In dieser Einheit lernen Sie wichtiges Vokabular und Redemittel kennen, die Ihnen beim Kontakt mit deutschen Ämtern und der deutschen Bürokratie helfen können. Sie werden verschiedene Ämter und ihre Funktion kennen lernen. Dazu werden grammatische Aspekte, wie Präpositionen, der Konjunktiv-II und die konzessiven Nebensätze wiederholt. Am Ende dieser Einheit können Sie:
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||
Espais de l'aula Tauler Aquí es penjarà la informació general del curs que el consultor enviarà a l'aula, més les recomanacions per a l'estudi de cada unitat, així com les instruccions per les activitats d'avaluació continuada (ACs). Fòrum Al fòrum es duen a terme les activitats d'aprenentatge que requereixen l'intercanvi d'informació, d'opinions o de productes. Un fòrum és, per tant, un espai de comunicació, en el nostre cas asíncrona. En aquest sentit, és molt important llegir les aportacions dels companys, respondre les seves preguntes i fer comentaris sobre les seves opinions. Aquí els estudiants també poden enviar els dubtes que tinguin sobre el curs, o suggeriments, enllaços o informació que els agradaria compartir amb la resta de la classe. Wikispaces Wikispaces és un espai que s'utilitzarà per a tasques de redacció en grup. Es tracta d'un Wiki, una pàgina Web que es pot omplir de contingut de forma col·laborativa. Algunes activitats AC inclouen tasques en Wikispaces. LANGblog Es tracta de l'àudiobloc de l'aula. Aquí els estudiants practicaran les destreses orals i d'audició escoltant les intervencions altres companys i gravant les seves. LANGblog és també un dels llocs on els estudiants han de lliurar les seves tasques orals de les Activitats AC. Lliurament d'activitats En aquest apartat es lliuren tots els treballs individuals que formen part de les activitats (AC) o que s'han proposat de forma extraordinària per part del consultor. |
||||||||||||||||||||||||||||
Diccionaris "online" http://www.pons.de/ http://dix.osola.com/ http://dict.leo.org/esde?lang=de&lp=esde Conjugació dels verbs: http://konjugator.lingofox.de/ Pronunciació: http://simsalabim.reinke-eb.de/ Gramàtica: http://www.canoo.net/ (anglès) |
||||||||||||||||||||||||||||
En l'aprenentatge de qualsevol llengua, la manera de millorar les habilitats lingüístiques és, principalment, utilitzar l'idioma tant com sigui possible. S'espera que els estudiants es comuniquin de forma senzilla en alemany i lliurin tan treball com puguin posat que, en general, com més llegeixin, escriguin, escoltin i parlin alemany durant el curs, millor. Els estudiants disposaran d'un entorn virtual d'aprenentatge ric en recursos i en possibilitats d'interacció i de comunicació. A part de treballar els aspectes gramaticals i lèxics de l'idioma, presentats en contextos clars i autèntics als nostres recursos Web, es veuran activament involucrats en escenaris d'aprenentatge cooperatius, que són una part fonamental dels processos d'aprenentatge que promovem a l'Escola de Llengües de la UOC. Es posarà especial èmfasi en la presentació contextualitzada de l'idioma, tenint en compte les característiques socioculturals dels països de parla alemanya i amb una clara orientació cap a la competència comunicativa. Compromís dels estudiants Els estudiants es comprometen a: - llegir les instruccions que el consultor (professor) enviarà al Tauler - participar activament en les activitats a l'aula, com per exemple la resolució de dubtes en el fòrum, la realització de debats etc. - completar les 5 unitats del material WEB - dur a terme/lliurar les 5 Activitats AC als llocs corresponents (vegeu Fòrum, Wikispaces, LANGblog, Lliurament d'activitats), seguint les dates del calendari de l'aula. Ritme de treball Els estudiants són lliures d'organitzar-se l'estudi segons les seves necessitats i el seu temps disponible. Per exemple, els estudiants que trobin que van especialment fluixos de gramàtica hauran de dedicar més temps a fer exercicis de gramàtica, mentre que els que necessitin millorar les habilitats de comprensió auditiva hauran de dedicar més temps a les seccions del material que s'ocupen d'aquesta habilitat i hauran de consultar altres recursos a Internet. No obstant això, recomanem que els estudiants estudiïn a un ritme regular i constant durant tot el semestre seguint les dates en el calendari de l'aula. Consells generals El treball virtual ofereix molta flexibilitat. Tot i així, cal tenir en compte que l'aprenentatge d'un idioma requereix una dedicació contínua i constant. El curs B2.1 suposa una càrrega de treball total d'unes 150 hores (unes 12 hores per setmana). Aquesta càrrega es divideix entre l'estudi individual dels recursos d'aprenentatge, la participació en les activitats cooperatives als espais de comunicaciói la realització de les activitats d'avaluació contínua. Cal treballar amb regularitat. A vegades resulta més eficaç estudiar, per exemple, quatre hores quatre dies a la setmana que vuit hores dos dies a la setmana. Animem a seleccionar les seccions i exercicis que més agradin i que més es necessitin. Convé mantenir el ritme recomanat al calendari de l'aula. Encara que l'estudiant s'endarrereixi ha d'intentar no deixar d'estudiar. SOBRE EL PLAGI Els textos orals i escrits lliurats per a l'avaluació continuada han de ser obra del propi estudiant. Només així pot treure profit dels recursos que ha après o que treballa durant el curs per expressar-se i millorar la seva producció oral i escrita. Això vol dir que no es poden copiar ni traduir passatges o frases d'altres fonts com ara d'Internet i presentar-los com a propis. La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) posa les eines informàtiques a disposició del professorat i els consultors per detectar el plagi, ja que considera aquest comportament com a falta greu. La detecció del mateix portarà a que no es puntuï cap part de l'activitat d'Avaluació Continuada (AC) en qüestió. Tanmateix, també és positiu utilitzar tots els recursos disponibles per a estudiar les estructures i el vocabulari adequats per realitzar les tasques d'aprenentatge. Això inclou que es puguin consultar fonts a Internet; però el resultat final ha de ser formulat amb paraules pròpies. Tampoc no és permès ni es considera útil per a l'aprenentatge escriure un text en llengua materna i traduir-lo posteriorment amb un programa informàtic. |
||||||||||||||||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||||||||||||||||
Ponderació de les qualificacions
Opció per superar l'assignatura: AC + PS
Nota final d'assignatura: AC + PS AC = 70 % PS = 30 % Notes mínimes: · PS = 3,5 Quan la nota obtinguda a la PS sigui inferior als mínims establerts per a cada fórmula, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a la PS. |
||||||||||||||||||||||||||||
A partir de les 5 unitats del material d'estudi, el consultor proporcionarà 5 activitats d'avaluació contínua (Activitat AC obligatòria) a través d'unes instruccions que enviarà a l'aula. Les ACs són unapart indispensable de l'avaluació del progrés dels estudiants i s'han de lliurar en el temps previst al calendari de l'aula.
|
||||||||||||||||||||||||||||
En aquesta assignatura no hi ha examen final i per tant només es pot superar a partir de l'avaluació continuada (AC) i la prova de síntesi. L'assignatura quedarà suspesa si un estudiant aprova l'AC però no es presenta a la prova de síntesi. La prova de síntesi consistirà en una redacció breu a realitzar presencialment en 60 minuts. Durant la realització de la prova de síntesi no es podrà utilitzar cap diccionari o altre tipus de recurs. La fórmula d'acreditació és: AC (70%) + PS (30%). Cal obtenir una nota ponderada d'AC (70%) i la prova de síntesi (30%) de 5 com a mínim. Quan la nota obtinguda a la PS sigui inferior als mínims establerts per a cada fórmula, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a la PS. |
||||||||||||||||||||||||||||
A través del Fòrum, el consultor contestarà preguntes i farà comentaris generals sobre el progrés dels estudiants a l'aula. En general, corregirà tots els errors individuals de cadascuna de les tasques lliurades pels estudiants. A més, els estudiants rebran missatges individualitzats del consultor sobre el seu progrés i les possibles millores del seu aprenentatge. |