• Descripció

Compte! Aquesta assignatura NO és per a principiants. Cal tenir un nivell B1 (equivalent de Tercer de l'Escola Oficial d'Idiomes), segons la normativa del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües (MECR).

Important: recomanem als estudiants que NO es matriculin d'Idioma Modern I abans d'haver superat B1. Per a poder complir amb els requisits associats al seu pla d'estudis, els estudiants de Grau han de cursar Idioma Modern I i Idioma Modern II: el fet de superar Idioma Modern II no comporta el de superar automàticament Idioma Modern I, ni tampoc la obtenció dels crèdits corresponents.

Es recomana que els estudiants facin la prova de nivell.

Estudiants de Grau: també es recomana haver superat l'assignatura "Competències TIC" abans de començar "Idioma Modern I: francès".

Estudiants del Centre d'Idiomes Moderns: si és la primera vegada que feu una assignatura al campus virtual de la UOC, us aconsellem que aneu a l'"Aula de Tutor" on rebreu una petita formació que facilitarà la vostra incorporació.

L'objectiu general de les assignatures Idioma Modern I i Idioma Modern II és assolir un nivell general de competència de francès equivalent al nivell B2 del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües (MECR). 

Amb Idioma modern I: Francès, iniciareu una trajectòria d'aprenentatge que es completarà amb Idioma modern II: Francès, concebuda per a garantir que assoliu un nivell de competència en francès com a llengua estrangera dins la titulació que voleu obtenir. El curs també us permetrà presentar-vos a les proves A1, A2 i B1 del DELF (Diploma Internacional lliurat pel Ministeri d'Ensenyament francès).

Per a Idioma modern I: Francès és fonamental que els vostres coneixements lingüístics tinguin uns fonaments sòlids. Com més practiqueu més assolireu la fluïdesa necessària: treballareu amb un material que s'ha concebut expressament per a aquest objectiu i de què sempre podreu disposar a l'aula, a l'apartat "Els meus materials" dintre de Secretaria. 

Us caldran uns auriculars amb un micròfon i una càmera web per a escoltar els missatges del professor i els dels altres estudiants i per a enregistrar les vostres activitats. També treballarem amb eines com GDrive i Skype.

Algunes de les activitats d'aquesta assignatura es duran a terme en grups. Per tant, els estudiants han de tenir en compte que és important respectar la feina del grup, el calendari precís d'aquestes activitats, i complir amb les contribucions que hi han de fer. També han de ser conscients que necessitaran temps per a coordinar-se amb els altres companys i fer algunes poques activitats en temps real.

Només es pot superar aquesta assignatura a través de l'avaluació continuada (confirmada per una prova de síntesi final), cosa que implica un ritme constant i regular de feina. Per tant, si l'estudiant preveu que no es podrà connectar a l'aula durant molts dies seguits al llarg del semestre, es recomana que no s'hi matriculi.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Per a treballar en l'àmbit de les Ciències Humanes és imprescindible conèixer diverses llengües estrangeres; penseu que, per exemple, haureu de consultar webs, bibliografies i documents en alguna d'aquestes llengües. La presència del francès en els vostres estudis representa una garantia de qualitat de la formació. És una matèria obligatòria, que dura dos semestres consecutius. Així, doncs, és fonamental que us la prengueu com un trajecte paral·lel a l'itinerari acadèmic. D'altra banda, en el món i l'època presents, una bona competència en llengües estrangeres és un element clau en la majoria de les activitats professionals. La ubicació geogràfica del lloc on viviu i els nombrosos contactes entre França, els països francòfons, Catalunya i Espanya fan palesa la importància de l'aprenentatge del francès com a llengua estrangera.

• Camps professionals en què es projecta

Dins la diversa gamma de camps professionals que teniu al davant, el francès, com qualsevol altra llengua estrangera, us permetrà disposar d'una projecció excel·lent en totes les activitats que impliquin una relació directa amb el públic i també en les que exigeixin consultar i redactar documents de tota mena.

Independentment que sigui parlada o escrita, conèixer la llengua afegeix valor a la vostra formació i us enriqueix el currículum. Segons l'orientació que trieu, o l'entorn en què ja treballeu, tenir competència lingüística en francès us permetrà superar noves etapes.

Si us cal orientació i informació relativa a les perspectives professionals relacionades amb els vostres estudis, trobareu indicacions interessants en aquest enllaç.

• Coneixements previs

Compte! Per tal de poder seguir el ritme d'aquesta assignatura, cal tenir un nivell B1 segons la normativa del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües (MECR).

Vegeu les competències per nivells del MECR. Es recomana que els estudiants facin la prova de nivell.

Tanmateix, a banda de superar la prova, heu de poder redactar correctament un text d'una extensió aproximada de quinze línies i també seguir una conversa de temes generals.

• Informació prèvia a la matrícula

Si teniu dubtes en relació amb el nivell inicial, es recomana que feu la prova de nivell.

Algunes de les activitats d'aquesta assignatura es duran a terme en grups. Per tant, els estudiants han de tenir en compte que és important respectar la feina del grup, el calendari precís d'aquestes activitats, i complir amb les contribucions que hi han de fer. També han de ser conscients que necessitaran temps per a coordinar-se amb els altres companys i fer algunes poques activitats en temps real.

En el cas de les tasques orals avaluades on es requereixi l'ús de vídeo, els estudiants hauran de lliurar una gravació en què es vegi clarament el rostre de l'estudiant mentre parla, tret que les instruccions de la tasca especifiquin un format diferent.

Només es pot superar aquesta assignatura a través de l'avaluació continuada, cosa que implica un ritme constant i regular de feina. Per tant, si l'estudiant preveu que no es podrà connectar a l'aula durant molts dies seguits al llarg del semestre, es recomana que no s'hi matriculi. 

• Objectius i competències

• Revisar la capacitat de comunicació en francès. Els destinataris són estudiants de nivell intermedi amb uns bons fonaments previs de francès. Per a alguns estudiants hi haurà exercicis que no suposaran res més que un repàs dels coneixements que ja havien adquirit.
• Consolidar els coneixements lingüístics. Podreu treballar més a fons allò que ja sabeu i ésser conscients de l'aprenentatge propi i de la mecànica lingüística del francès.
• Ampliar els coneixements de manera progressiva i ponderada. Les activitats i els exercicis que us proposem s'adrecen a afavorir i enriquir el lèxic i la sintaxi en el context de la comunicació.
• També presentar-vos a les proves A1, A2 i B1 del DELF. El DELF és el títol oficial que lliura el Ministeri d'Ensenyament francès. Certifica les competències lingüístiques dels qui coneixen l'idioma com a llengua estrangera. El DELF és format per 4 títols independents (A1, A2, B1, B2), que corresponen als quatre nivells del MECR. Si us cal més informació, poseu-vos en contacte amb el vostre professor. 

Unitat 1

Mòdul 1A - Transformations 
Objectius

• Réviser l'expression du passé et l'interrogation.
• Découvrir des professions.
• Revivre des trajectoires professionnelles.
• Évoquer des écrivains francophones.
• Éviter de confondre futur proche et passé.

Competències

• Savoir raconter et écrire une anecdote.

Mòdul 1B - Travailler, oui. Vivre? Aussi! 
Objectius

• Explorer monde du travail et monde des loisirs.
• Vous protéger des faux-amis.
• Découvrir un humoriste.
• Percevoir les degrés de politesse.

Competències

• Savoir communiquer dans diverses situations avec des personnes très différentes

Unitat 2

Mòdul 2A - Stéréotypes / Clichés
Objectius

• Revoir certains préjugés sur les superstitions, la jeunesse, le couple, les hommes et les femmes.
• Revivre les contes de fées.
• Revisiter deux films de Cédric Klapish.
• Maîtriser certains pronoms et l'accentuation.
• Éviter de confondre futur proche et passé.

Competències

• Être capable de réfléchir et débattre en cherchant des causes.
• Savoir dire ce qu'il faut quand il le faut (même à la banque!).

Mòdul 2B - Communiquer
Objectius

• Maîtriser les échanges au téléphone.
• Découvrir la nouvelle orthographe simplifiée.
• Connaître certains personnages à travers leurs admirateurs.
• Bien utiliser les expressions imagées.
• Distinguer les étapes au passé.
• Exprimer le temps avec l'infinitif.
• Savoir introduire la conséquence.
• Mieux connaître les ressources de l'argumentation et de la modalisation.

Competències

• Réfléchir sur l'apprentissage de la parole.
• Être capable d'explorer les domaines de la communication pour en tirer le maximum de profit.

Unitat 3

Mòdul 3A - À ta place...
Objectius

• Apprendre des trucs pour consommer avec intelligence.
• Vous interroger sur les enfants surdoués.
• Connaître le passeport anti-dopage.
• Découvrir un retour à la tradition en Languedoc.
• Exprimer l'antériorité, la durée, la comparaison, l'hypothèse, le souhait, le conseil...
• Rapporter le discours au présent.

Competències

• Savoir exprimer des souhaits ou reformuler les paroles des autres.

Mòdul 3B - Télé et loisirs
Objectius

• Explorer différents loisirs: télé, cinéma, sports, jardinage, jeux, cuisine...
• Découvrir des châteaux français.
• Revoir chiffres et nombres.
• Formuler toutes sortes d'hypothèses, réelles ou pas.
• Élargir votre usage des pronoms relatifs.
• Exprimer le temps avec l'infinitif.
• Rapporter le discours au passé.

Competències

• Être capable de formuler des hypothèses (actions réalisables ou pas).
• Savoir rapporter un discours au passé.

Unitat 4

Mòdul 4A - Pas question!
Objectius

• Refuser, obliger, interdire, réclamer.
• Exprimer votre subjectivité.
• Explorer savoir-vivre et rumorologie.

Competències

• Savoir exprimer votre subjectivité.

Mòdul 4B - Je vis, donc je pense
Objectius

• Réfléchir à quelques idées reçues et légendes urbaines.
• Découvrir une autre Université virtuelle.
• Apprécier l'humour et les initiatives de Coluche.
• Explorer des curiosités de la science et de la nature.
• Argumenter et décrire.

Competències

• Savoir argumenter et décrire.

Unitat 5

Mòdul 5A - Écrire, lire, parler
Objectius

• Découvrir de nouvelles façons de s'exprimer.
• Réfléchir sur le concept de Francophonie et le français en situation de langue minoritaire au Québec.
• Connaître des écrivains qui vont au-delà de l'écriture.
• Sourire avec une autre facette de la littérature: Odette Toulemonde et l'écrivain.

Competències

• Perfectionner votre compréhension et expression à l'écrit.

Mòdul 5B - Société et médias
Objectius

• Les langages des médias.
• Analyser le pour et le contre des nouvelles technologies.
• Pratiquer le français familier.

Competències

• Réfléchir sur certains médias et les comparer.

• Continguts

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Recursos d'aprenentatge i eines de suport

Atès que el material és en línia, hi podeu accedir sempre que vulgueu. El trobareu a l'aula de l'assignatura, a Materials i Fonts d'informació. Un cop acabat el semestre, sempre el trobareu disponible a l'espai "els meus materials".

A més a més, dins de l'espai Recursos, trobareu enllaços cap a diferents webs on trobareu tant informació lingüística com cultural: webs de conjugació, gramàtica, traducció, civilització, etc. 

També treballareu a espais de l'aula com l'audioblog Langblog o en GDrive, i fareu servir l'eina de telefonia gratuïta Skype, l'eina Tandem i el Videochat.

IMPORTANT: Caldrà que disposeu d'uns auriculars amb micròfon i d'una càmera web per a poder escoltar els continguts orals i enregistrar els exercicis orals.

• Bibliografia i fonts d'informació

Com a bibliografia fonamental cal que esmentem sobretot:

-Grégoire, Maïa et Thiévenaz, Odile (2017). Grammaire Progressive du Français - Intermédiaire, avec la collaboration de Elisabeth Franco et Alina Kostucki (+ 450 nouveaux tests et activités en ligne). Paris: CLE International, 2017, 4e édition, ISBN 9782090381030.

-Grégoire, Maïa (2013). Livret de corrigés de la Grammaire Progressive du Français (niveau intermédiaire), Paris: CLE International, 2013, ISBN 9782090381177

És una nova edició, perquè dóna accés a més de 450 exercicis autocorrectius en línia, però el llibre mateix és igual al de l'edició anterior. Per aquesta raó, no canvia la referència al solucionari. Tot i que indica els nivells A2/B1, l'experiència del departament de francès el veu idoni també per a A1 i B2.

El llibre us serveix de suport, de material de consulta i també per a fer activitats addicionals. Tant en les referències gramaticals de la pàgina web com en les correccions i les observacions del professor, heu de prendre el llibre com a referència. Vosaltres mateixos veureu que l'heu de consultar tot sovint. Per altra banda, us servirà també per a Francès: Idioma modern II.

El quadernet de solucions es pot demanar en préstec a la Biblioteca de la UOC, i es pot trobar molt fàcilment a llibreries en línia com la Fnac o Amazon.

Les altres obres citades són també referències molt útils: un bon diccionari monolingüe (Le Robert) i, per als problemes específics de fonètica i conjugació, si és necessari, manuals d'autoaprenentatge (Phonétique progressive du français i Conjugaison progressive du français), que també us serviran per a tots els nivells i us permetran aconseguir un bon nivell.

• Metodologia

Cal que treballeu de manera contínua, sense esperar que arribi el dia abans de l'avaluació per a posar-vos a treballar totes les unitats. L'aprenentatge progressiu, constant i reposat, repassant unitats anteriors si és necessari, sempre és millor que estudiar a corre-cuita a darrera hora.

Es tracta de consolidar les bases fonamentals de l'aprenentatge, i l'itinerari que empreneu serà fàcil si us preneu el temps que calgui per a treballar de manera gradual i periòdica, per a assimilar amb naturalitat tots els continguts nous. L'aprenentatge en espiral es basa en el ritme regular i la progressió ininterrompuda. És més profitós repassar una mica cada dia que treballar quatre hores seguides cada cinc dies.

Cal que aprofiteu tots els mitjans que tingueu a l'abast per a practicar la llengua francesa: fòrums, debats, conferències... I, si teniu dubtes o voleu ampliar informació, no dubteu a enviar un missatge al professor.

Caldrà que disposeu d'uns auriculars amb un micròfon i d'una càmera web per a dur a terme les activitats orals.

Qualsevol eina no integrada a l'aula virtual que els estudiants facin servir per comunicar-se entre ells no es tindrà en compte per part del professor: per tant, si sorgeixen problemes o conflictes en aquests espais externs, no podran ser tractats ni resolts pel professor.

Hi haurà tres tipus d'activitats principals:

• Les activitats d'aprenentatge que es proposen en el material.
• Les activitats obligatòries (PAC).
• Les activitats de treball i participació (TP).

1) Les activitats d'aprenentatge

Són les activitats que hi ha en el material: abans de fer les PAC, les heu de treballar de manera sistemàtica i progressiva. Compareu les respostes amb les correccions; corregiu i mireu d'esbrinar la causa de les errades, si n'heu comeses. Si teniu problemes de comprensió, escriviu al professor, el qual intentarà donar resposta als dubtes i les preguntes que tingueu.

2) Les PAC

Són les activitats escrites i orals que s'indiquen per a cada PAC i que heu de lliurar al professor o penjar en les dates indicades. Podreu conèixer els terminis de lliurament fent clic damunt les dates del calendari de l'aula de l'assignatura. Per aprovar l'AC, heu de presentar totes les PAC.

La Prova Inicial obligatòria (PI)
Com que considerem important que els estudiants tinguin un primer feedback de forma ràpida, s'incorpora a la PAC1 la Prova Inicial obligatòria (PI), que serà un exercici oral o bé escrit, que caldrà lliurar com a molt tard 10 dies després de l'inici del semestre. Els estudiants en rebran la correcció i l'avaluació molt aviat, i en podran deduir una informació molt útil per al seu seguiment de l'assignatura.
La nota de la PI representa un 50% de la nota de la PAC1. Una PI no realitzada estarà avaluada amb una D, i farà mitja amb la nota de l'altra activitat obligatòria de la PAC1, que implicarà un suspens de tota la PAC.
COMPTE!!!!! Aquesta mitja amb la PI només es farà a la PAC1. Recordeu que en totes les PAC, PAC1 inclosa, el fet de no lliurar una de les dues parts obligatòries (treball escrit i treball oral) implica una nota negativa a tota la PAC.

3) Treball i participació

De TP, n'hi ha de dos tipus: els obligatoris i els voluntaris. El professor us ho indicarà en cada cas. Es tracta d'activitats col·laboratives, d'intercanvis, de construcció col·lectiva de saber i de saber fer, o d'activitats que integren el material d'aprenentatge.

A banda dels TP voluntaris proposats pel professor, el fet que participeu espontàniament en els espais de comunicació, que tingueu iniciatives i en sigueu assidus, es valorarà molt positivament.

Per ser avaluat en TP, s'han de fer com a mínim tots els TP obligatoris inclosos a cada PAC dins dels terminis que per a cada activitat s'indiquen a la fitxa PAC.

La realització correcta dels TP obligatoris garanteix l'aprovat (C+). Per tal d'obtenir una nota superior, cal participar als TP voluntaris i/o fer intervencions per iniciativa pròpia. Les tasques obligatòries (PAC) no es consideren TP.

Per a aprovar Idioma modern I: Francès, la nota de treball i participació ha de ser positiva. 

Presentació de les tasques obligatòries

Important:

Les dates que s'indiquen en el calendari són els terminis de presentació establerts per a cada PAC. No hi ha cap inconvenient en què les lliureu abans de la data límit. Ara bé, en cap cas no les podeu lliurar passada la data. Si lliureu més tard de les dotze de la nit de la data límit, la nota d'avaluació continuada també serà negativa. És important que respecteu el calendari, i per raons diverses: el ritme d'aprenentatge, l'organització de la matèria i, lògicament, un criteri de justícia i d'igualtat entre tots els estudiants.

Recordeu que heu d'enviar totes les tasques obligatòries proposades pel professor: una PAC en la qual manqui un exercici sempre tindrà una nota negativa!

- Tasques escrites

Haureu de fer els exercicis a la fitxa de la PAC, el document que conté les instruccions de la PAC i que el professor publicarà a la pàgina de la PAC. Envieu sempre la fitxa PAC al RAC (Registre d'Avaluació Continuada) de l'aula de l'assignatura i mai a la bústia personal del professor. La bústia personal només serveix per a la comunicació entre vosaltres i el professor, per a la qüestió que sigui (consultes, dubtes, problemes, missatges personals), però, en cap cas, per a lliurar les PAC.

- Tasques orals: àudio i vídeo

Les gravacions d'àudio i vídeo es fan directament en línia, per mitjà de Langblog, un audioblog que trobareu a l'aula. Podreu escoltar els enregistraments fets per altres estudiants i publicar-ne de vostres. També hi trobareu fitxers d'ajut en català.

Caldrà realitzar un mínim de dues intervencions en vídeo al llarg del semestre, segons les instruccions que doni el professor.

En el cas de les tasques orals avaluades on es requereixi l'ús de vídeo, els estudiants hauran de lliurar una gravació en què es vegi clarament el rostre de l'estudiant mentre parla, tret que les instruccions de la tasca especifiquin un format diferent.

És possible que el professor us indiqui altres maneres de presentar les tasques orals, com l'ús de Skype i la seva gravadora, Videochat per exemple.

És obligatori respectar estrictament les dates de lliurament d'activitats indicades en el calendari. Gràcies!

Planificació del temps i itineraris formatius

El curs es distribueix en 5 unitats d'aprenentatge.

Tot i que podeu organitzar el procés adaptant-lo al vostre nivell i disponibilitat, us recomanem que distribuïu el treball durant tot el semestre seguint la planificació de temps indicada per les dates de lliurament  de les tasques d'avaluació continuada. Si respecteu l'estructura del calendari, veureu que sempre disposeu d'un mínim de 14 dies per a fer cada unitat (pel que fa a les dates de lliurament, consulteu el calendari de Planificació o el capítol Dates clau).

• Informació sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació

• Avaluació continuada

En aquesta assignatura no hi ha examen final i per tant només es pot superar a partir de l'avaluació continuada (AC) i la prova de síntesi. La fórmula d'acreditació és: AC + PS. 

Fórmula per obtenir la qualificació final de l'assignatura (FA)

Els estudiants que hagin obtingut una nota d'AC de 5 o més han de fer una prova de síntesi (PS) per complir amb els requisits de l'assignatura. L'assignatura quedarà suspesa si un estudiant aprova l'AC però no es presenta a la prova de síntesi.

La nota final d'avaluació continuada es basa en dos tipus d'activitats obligatòries: les activitats PAC i les activitats de TP. Per a aprovar Idioma modern I: Francès, ambdues notes resultants han de ser positives.

I) Les PAC

L'avaluació continuada (AC) és formada per tasques o exercicis escrits i orals que s'indiquen per a cada unitat com a obligatoris (les PAC) i que heu de lliurar en les dates indicades a les parts Planificació i Dates clau.

La nota final de PAC es calcula sempre segons aquesta proporció: 50% per la producció escrita i 50% per la producció oral, ja que la nota es basa en les competències adquirides. Aquest percentatge es pot veure lleugerament alterat en les PAC en què hi hagi proves específiques de comprensió oral i/o escrita (qüestionaris).
Tal com s'anuncia a l'apartat de Metodologia, la nota de la PI (Prova Inicial obligatòria) representa un 50% de la nota de la PAC1. Una PI no realitzada estarà avaluada amb una D, i farà mitja amb la nota de l'altra activitat obligatòria de la PAC1, que implicarà un suspens de tota la PAC.
COMPTE!!!!! Aquesta mitja amb la PI només es farà a la PAC1. Recordeu que en totes les PAC, PAC1 inclosa, el fet de no lliurar una de les dues parts obligatòries (treball escrit i treball oral) implica una nota negativa a tota la PAC.

En tot cas, però, hi ha una nota eliminatòria: si la producció oral o la producció escrita és avaluada amb una D, la PAC resultarà suspesa, independentment de la nota de l'altra producció.

Per a aprovar l'AC cal que lliureu TOTES les PAC respectant les dates del calendari, el format de presentació i el lloc de lliurament que es requereixin (exemple: Langblog, Registre d'Avaluació Continuada,...).

Només en cas de força major ben justificat, si no podeu enviar la PAC abans de l'hora límit de la data prevista, escriviu el més aviat possible al vostre professor per a intentar arribar a un acord: sempre abans de la data límit, mai després.

Independentment del nivell de llengua, la qualificació de la PAC sempre serà negativa en els casos següents:
 
-    Tasques incompletes (falta un dels exercicis obligatoris).
-    Tasques mal lliurades (format incorrecte, bústia errònia, etcètera).
-    Tasques amb una extensió insuficient o excessiva. En les tasques escrites, heu de respectar el nombre de paraules que el professor indica; en les orals, la durada mínima i la màxima.
-    Tasques equivocades (quan envieu un exercici que no és obligatori, però no n'envieu un que ho és; quan envieu un exercici en comptes d'un altre, etcètera).
-    Mala comprensió de l'enunciat de l'exercici (no feu exactament el que se us demana: per exemple, se us demana que parleu d'una regió de França i parleu de qualsevol altra zona geogràfica).
-    Ajut extern.

Plagi - Originalitat dels textos dels estudiants

Tots els textos escrits i orals lliurats per a l'avaluació continuada han de ser originals, obra del propi estudiant. Això vol dir que:

- No es pot fer servir un traductor automàtic.

- No es poden copiar o traduir passatges o frases d'altres fonts preexistents i presentar-los com a propis.

- Quan calgui, sempre s'han de citar les fonts originals.

L'estudiant quedarà desqualificat de l'avaluació continuada i suspendrà l'assignatura si es considera que alguna part dels textos orals o escrits que ha lliurat en les diferents tasques d'AC no és original.

És clar que us podeu documentar quan calgui i, de fet, és una acció molt correcta. Tanmateix, la redacció ha de ser vostra. Heu d'indicar sempre les adreces dels llocs web on heu trobat la informació i, si citeu textualment una frase, poseu-la entre cometes.

Segons es recull als capítols II i III de la Normativa de Drets i Deures de la Universitat Oberta de Catalunya, disponible a la Secretaria de la universitat, les conductes de plagi i de còpia en les activitats i treballs presentats són reconeguts com a faltes greus. L'estudiant quedarà desqualificat de l'avaluació continuada i suspendrà l'assignatura si alguna part dels textos orals o escrits que ha lliurat en les diferents tasques d'AC no és original.

Compte! No envieu més d'una versió de la mateixa tasca, ja que només us en corregirem la primera.

Tingueu present que és responsabilitat vostra comprovar si el lliurament ha estat correcte i heu adjuntat els documents corresponents o si heu publicat la part oral al Langblog.

II) Treball i participació (TP)

De TP, n'hi ha de dos tipus: els obligatoris i els voluntaris. El professor us ho indicarà en cada cas. Es tracta d'activitats col·laboratives, d'intercanvis, de construcció col·lectiva de saber i de saber fer, o d'activitats que integren el material d'aprenentatge.

A banda dels TP voluntaris proposats pel professor, el fet que participeu espontàniament en els espais de comunicació, que tingueu iniciatives i en sigueu assidus, es valorarà molt positivament.

Recordeu que, per a ser avaluats en TP, cal que, com a mínim, hagueu fet tots els TP obligatoris que hi ha a cada PAC dins dels terminis que s'indiquen a la fitxa PAC. La realització correcta dels TP obligatoris garanteix la nota mitjana (C+). Per tal d'obtenir més nota, es tindrà en compte la qualitat i la regularitat de la participació en els TP voluntaris i/o en les intervencions d'iniciativa pròpia. Les tasques obligatòries (PAC) no es consideren TP. 

La nota final d'avaluació continuada es basa en els dos tipus d'activitats obligatòries: l'AC i les notes de TP. La mitja final de TP només pot millorar la nota final de les PAC si aquesta és positiva: si la nota final de les PAC és negativa, la nota de TP no en permet la recuperació. Per aprovar l'assignatura, ambdues notes han de ser positives.

MOLT IMPORTANT:
 
1) Per a aprovar IMI, cal que tingueu una nota final positiva a treball i participació (TP).

2) Atès el caràcter particular de la nostra matèria i el nombre de PAC, tindreu una nota d'AC a partir del moment en què hagueu lliurat dues PAC. La nota no podrà ser positiva llevat que hagueu lliurat TOTES les PAC. Per tant, la nota final de l'AC dependrà de les PAC lliurades.
- Si només en lliureu una: N
- Si només en lliureu dues: C- o D
- Si només en lliureu tres: C- o D
- Si només en lliureu quatre: C- o D
- Si en lliureu cinc: la nota corresponent a les PAC + els TP.
 
3) Tingueu present que és responsabilitat vostra comprovar si el lliurament ha estat correcte i si heu adjuntat els documents corresponents o si heu publicat la part oral al Langblog.

No oblideu que el nostre objectiu principal és que aprengueu francès.

• Avaluació final

Els estudiants d'Idioma modern I: Francès que hagin obtingut una qualificació d'AC de A, B o C+ s'hauran de presentar, obligatòriament, a la prova de síntesi.

Els estudiants que no hagin aprovat l'avaluació continuada hauran de repetir l'assignatura.

La prova de síntesi (PS) consistirà en una redacció breu, d'una extensió mínima de 150 paraules i màxima de 250,que es realitzarà presencialment en 60 minuts. 

Durant la realització de la prova de síntesi no es podrà utilitzar cap diccionari o altre tipus de recurs.

La PS serà valorada positivament si:

1) El text produït demostra el grau d'adequació i de correcció lingüística propi del nivell.

2) El nivell de francès de la redacció és coherent amb el contingut de les tasques d'AC de l'estudiant. La qualificació de la prova serà "0" si es detecta una clara discrepància entre la prova de síntesi i el nivell de l'AC.

3) En la redacció, l'estudiant tracta directament i de manera suficient el tema escollit. En cas contrari, la qualificació de la prova serà "0"

• Feedback

Feedback general

Al llarg de tot el semestre, segons la vostra feina, les preguntes que formuleu, els dubtes i les vostres intervencions, entre altres elements, veureu al Tauler, al Fòrum i al Langblog informacions, suggeriments, noves propostes i comentaris relatius a les PAC i als TP. 

El fòrum també serà un espai molt actiu, en el qual les vostres intervencions tindran gran importància i rebreu ajut i comentaris del professor.

Feedback individual

A cada PAC, i en funció de les activitats i els espais, el professor enviarà correccions amb un comentari individual i detallat als estudiants que lliurin les PAC d'acord amb les normes i dins els terminis establerts.