|
||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||
Enfocament conceptual de l'assignatura
La regla d'or de la Intel·ligència Competitiva és donar la informació necessària a la persona adequada en el moment precís per prendre la decisió correcta. Constitueix, per tant, un procés estratègic que es fonamenta en un conjunt d'accions de cerca, tractament, difusió i protecció de la informació útil per a la presa de decisions dels diferents actors econòmics. La intel·ligència competitiva és doncs un procés de cerca i tractament d'informació desenvolupat per uns actors, transmès per una xarxa, organitzat en funció d'uns objectius i utilitzat per a la presa de decisions.
|
||||||||||||||
L'assignatura permet la posada en valor dels coneixements introduïts al llarg dels estudis, presentant els elements claus per unificar la gestió de la informació amb el procés d'elaboració de l'estratègia de l'empresa. També té punts de contacte amb Cerca i Recuperació d'Informació, Auditoria de la Informació, Fonts d'Informació, Gestió del Coneixement i Comportament Informacional. |
||||||||||||||
Les activitats d'Intel·ligència Competitiva les pot desenvolupar qualsevol tipus d'organització, privada o pública. Tot i que els majors avenços s'han produït en el món de la empresa, existeixen experiències de desenvolupament d'activitats d'intel·ligència competitiva per part de regions i països (allò que s'ha vingut a denominar Intel.ligència Territorial), fet que permet considerar-la un procés estretament vinculat als processos de planejament estratègic sigui quin sigui el seu àmbit d'aplicació. |
||||||||||||||
Seria important que l'estudiant hagués cursat prèviament les següents assignatures: Direcció Estratègica, Cerca i Recuperació d'Informació, Introducció a l'Empresa i Fonts d'Informació. Donat que algunes lectures poden ser en anglès, s'aconsella tenir competència lectora en aquest idioma. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
El consultor penjarà a l'àrea de fitxers aquells materials addicionals que, pel seu interès, puguin constituir una ajuda pel desenvolupament de l'assignatura i l'aprofundiment de coneixements. A més dels materials i lectures disponibles a l'aula, a mesura que evolucioni el curs, si escau, el consultor proporcionarà recursos addicionals. |
||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||
|