Storytelling: Recursos narrativos Código:  20.121    :  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.
La asignatura Storytelling: recursos narrativos trata sobre la importancia de la narrativa en los procesos comunicativos y su relevancia en relación a los procesos y metodologías propios del diseño.
 
El término Storytelling, que tiene su fundamento en la tradición y el conocimiento alrededor de los productos, estrategias y recursos propios de las formas culturales narrativas (desde la literatura al teatro, el cómic, el cine, la televisión, los videojuegos o las narrativas digitales interactivas, por poner sólo algunos ejemplos) se hace cada vez más presente en ámbitos como la empresa, la educación, el periodismo o los social media. Más allá de modas, el concepto de Storytelling nos permite apuntar a una práctica social y cultural orientada hacia el acto de explicar y compartir historias, sea por medios trandicionales relacionados con la tradición oral y performativa como a través de la reproducción tecnológica. La asignatura proporciona en primer lugar fundamentos sobre narrativa, para centrarse a continuación en diferentes puntos de contacto entre diseño y narrativa.

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La asignatura Storytelling: recursos narrativos mantiene puntos de contacto con otras asignaturas del plan de Estudios como  Técnicas de creatividad e innovación, Recursos y comunidades digitales, Cultura visual y nuevos medios, Diseño centrado en las personas y Proyecto I: identidad y marca.

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Esta asignatura forma al estudiante para aproximarse a campos profesionales como el diseño de experiencias grupales de carácter narrativo (juegos en tiempo y espacios reales, dinámicas de grupo, team building, focus groups, experiencia de cliente o stakeholders, formación a través de juego,  técnicas de intervención social y etnográfica, etc.), así como en la aplicación de técnicas de diseño en productos narrativos (storytelling digital, arquitectura de proyectos transmedia, desarrollo de guión, etc.).

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La asignatura Storytelling: recursos narrativos, ha sido diseñada como asignatura autónoma y por tanto no se presuponen conocimientos previos.

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No hay ninguna información especial que se considere relevante

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Competencias
 
CE6 - Aplicar perspectivas y estrategias propias de la cultura del diseño en ámbitos sociales y empresariales con el objetivo de crear valor en las organizaciones.
 
CE 7. Elaborar mensajes teniendo en cuenta el público al que van dirigidos y las particularidades del encargo, aplicando un pensamiento estratégico y teniendo en cuenta las teorías de la comunicación.
 
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
 
Resultados de aprendizaje
 
RAP 1. Construir relatos en diferentes soportes, formatos y medios para incorporarlos en proyectos de diseño.
 
RAP 2: Conocer las estrategias de comunicación persuasivas aplicadas a la construcción de mensajes y contenidos de diseño.
 
RAP 3: Aplicar habilidades narrativas en el diseño de experiencias en diferentes ámbitos.
 
RAP 4. Conocer los componentes narrativos del relato y su contribución al diseño de estrategias para construirlos.
 
RAP 5: Diseñar una experiencia narrativa de storytelling asociada a una marca.
 
RAP 6: Diseñar un producto / servicio utilizando técnicas de storytelling.

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  • Fundamentos de narrativa audiovisual
  • Diseño de experiencias narrativas digitales
  • Storytelling como recurso en procesos de diseño

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS). Para hacer la PS es necesario haber superado la EC. La fórmula de acreditación es: EC + PS.

 

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