Lenguajes y estándares web Código:  20.135    :  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.
El futuro graduado en multimedia tendrá una formación variada en todos los campos de producción de productos multimedia, cosa que le capacitará como usuario de una gran cantidad de áreas y le pondrá en contacto con creativos de las diferentes áreas de producción.

En el actual panorama, el soporte en que llegan al usuario la mayoría de productos multimedia es la web. Por lo tanto, el futuro graduado tiene que dominar los diferentes aspectos de la creación de páginas web, empezando por los lenguajes que componen la web: HTML para el contenido, CSS para la presentación, Javascript para el comportamiento y los diferentes lenguajes de programación de servidor y gestores de bases de datos para la creación de aplicaciones.

En esta asignatura se tratan los dos primeros aspectos: los lenguajes HTML y CSS.

Amunt

En el grado de Multimedia hay multiples asignaturas que se encargan de formar al estudiante en las competencias necesarias para el diseño y desarrollo de webs. Todas estas asignaturas necesitan como base a Lenguajes y estándares web y son continuaciones naturales suyas.

Por lo que respecta a programación y desarrollo de aplicaciones tenemos las asignaturas Programación, Programación web y Diseño de bases de datos, y tanto Arquitectura de la información como Diseño de interfaces multimedia son también continuaciones lógicas de la asignatura.

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La asignatura es de vital importancia para cualquier actividad que implique la creación de páginas web. Así pues, será esencial para diseñadores web y desarrolladores de 'front ends' y aplicaciones web en general. Por ser fundamental en todos los ámbitos de la creación web, también será muy importante para los diferentes profesionales implicados en el proceso de creación y producción de la web, desde el arquitecto de la información hasta el gestor de proyectos.

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Esta asignatura no requiere de conocimientos previos.

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Competencias

  • Capacidad para crear y diseñar los elementos gráficos y visuales de un producto o aplicación multimedia usando procedimientos creativos, fundamentos básicos del diseño y un lenguaje formal.
  • Capacidad para usar de forma apropiada los lenguajes de programación y las herramientas de desarrollo para el análisis, diseño e implementación de aplicaciones.
  • Capacidad de organizar y gestionar la información usando tecnologías de bases de datos, lenguajes y modelos estándares.
  • Capacidad para integrar y gestionar contenidos digitales en aplicaciones multimodales de acuerdo con criterios estéticos, técnicos y funcionales.
  • Conocer los lenguajes de marcado y las tecnologías para manipularlos
  • Ser capaz de organizar el contenido y diseñar la interacción (arquitectura de la información, guiones, hipertexto, hipermedia)
  • Tener conocimientos de percepción visual, composición (cognición, emoción y atención)

Objetivos

  • Comprender la necesidad de la utilización de los estándares web y las ventajas de su uso.
  • Crear páginas web de acuerdo con los estándares.
  • Asegurar la correcta aplicación de las normas y mejores prácticas de accesibilidad.

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Introducción y conceptos básicos

  • Introducción al currículo de estándares web/contenidos
  • La historia de Internet y la web y la evolución de los estándares web
  • Cómo funciona Internet?
  • El modelo de estándares web: HTML, CSS y JavaScript
  • Estándares web: un bonito sueño, pero ¿cuál es la realidad?
  • Arquitectura de la información: planificación de una web
  • ¿Qué necesita una buena página web?  


Fundamentos de (X)HTML y CSS

  • Conceptos básicos de HTML
  • El elemento del HTML
  • Elegir el doctype correcto para los documentos HTML
  • Etiquetar contenido textual en HTML
  • Conceptos básicos de CSS
  • Herencia y cascada
  • Creación de estilos de texto con CSS  
  • Construcción del esqueleto de una página web  


Listas, imágenes, enlaces, div, span y el modelo de cajas

  • Listas HTML
  • Imágenes en HTML
  • Enlaces HTML: ¡construimos una web!
  • Imágenes de fondo en CSS
  • Estilos de listas y enlaces
  • Contenedores genéricos: los elementos div y span
  • El modelo de composición de CSS: cajas, bordes, márgenes, relleno 
  • Combinaciones de color y modelos de diseño  


Validación y accesibilidad

  • Validar el HTML
  • Conceptos básicos de accesibilidad
  • Pruebas de accesibilidad  


Tablas

  • Tablas HTML
  • Estilos de las tablas  
  • La tipografía en la Web  


Formularios

  • Formularios HTML: conceptos básicos
  • Diseño, composición y presentación de formularios con CSS 
  • Elementos semánticos menos conocidos  


"Layout"

  • Creación de múltiples páginas con menús de navegación
  • Elementos flotantes y clearing
  • Posicionamiento estático y relativo con CSS
  • Posicionamiento absoluto y fijo con CSS 
  • Encabezamientos, pies, columnas y plantillas

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Currículum de estándares Web Opera Web
Elementos flotantes y "clearing" Audiovisual
H2PAC Web
Guía de Dreamweaver PDF
Vídeo de presentación de la asignatura Audiovisual
Currículum de estándares Web Opera PDF
Responsive Web Design. Wiki Web

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía:

- A partir de las actividades hechas a lo largo del curso y la realización de una prueba de síntesis (PS):

La combinación de la nota final de las actividades de evaluación continua (EC) y la calificación final de las actividades prácticas (Pr) da como resultado la calificación final de evaluación continua (FC: EC + Pr).
Para tener derecho a hacer la PS, la calificación final de evaluación continua (FC) debe ser igual o superior a 5. La nota final de la asignatura se obtendrá posteriormente cruzando la nota de la PS con la FC.

- Mediante la realización de un examen final (EX):

Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. Por esta vía, la calificación final de la asignatura se obtiene cruzando la nota del EX con la calificación final de las actividades prácticas (Pr).

En cualquiera de las dos vías es obligatorio hacer las actividades prácticas (Pr).

La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: (EC + Pr) + PS o EX + Pr.

 
 
 

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