|
|||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Consulta del model d'avaluació | |||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final. | |||||||
L'assignatura Taller de videocreació t'aproximarà a la creació artística des del vídeo com a eina de pensament i expressió. Mitjançant les diferents unitats temàtiques tindràs l'oportunitat de conèixer la història del videoart i les seves principals problemàtiques i debats. Durant el semestre podràs realitzar algunes peces que t'ajudaran a comprendre les possibilitats d'investigació a través del llenguatge de audiovisual sota el marc de quatre temàtiques fonamentals que ens serviran de punt de partida: 1. Els inicis del videoart i la seva autoreflexivitat, 2. El cos en la imatge, que aborda des de la videodansa fins a les identitats de gènere i dissidències sexuals 3. Història, memòria i contrainformació i, 4. Videoinstal·lacions. De la mateixa manera tindrem l'oportunitat de discutir textos fonamentals per a la història d'aquests debats i comprendre la seva complexitat.
|
|||||||
Es tracta d'una assignatura que consta de 12 crèdits en què els continguts teòrics seran els fonaments sobre els quals s'assentaran les activitats pràctiques que s'aniran realitzant al llarg del semestre. Encaixa amb la concepció i filosofia dels altres tallers del grau d'Arts, com ara el d'escultura o el de fotografia i imatge, els quals junts, conformaran la visió global de la praxi artística de l'estudiant. | |||||||
Aquesta assignatura aporta els coneixements teoricopràctics necessaris per conèixer, entendre i utilitzar la videocreació com a forma d'expressió artística, aplicant-la ja sigui a projectes personals com a professionals en el camp de l'art. | |||||||
Encara que no es requereixen coneixements previs, facilitaran l'estudi i la comprensió dels materials els coneixements que l'estudiant pugui tenir de cinema experimental o estètica de l'art, així com el seu bagatge en qüestions de memòria, gènere o llenguatge audiovisual. No obstant això, l'assignatura està dissenyada perquè es comenci des de zero tant en qüestions teòriques com tècnica, i sempre anirà acompanyat per personal docent. | |||||||
Per cursar aquesta assignatura no es requereix un equip tècnic concret. Els estudiants resoldran les diferents pràctiques mitjançant les càmeres o dispositius dels que disposen, ja que el valor del treball no radicarà tant en la qualitat tècnica de les mateixes com en el seu procés de conceptualització, referenciació teòrica i resolució coherent, creativa i ben fonamentada. | |||||||
OBJECTIUS
COMPETÈNCIES Competències bàsiques i generals:
Competències específiques:
|
|||||||
A continuació citem els continguts que s'inclouen al llarg dels diferents materials de què disposa l'assignatura, ja siguin de creació UOC o en documents externs de suport.
|
|||||||
|
|||||||
Com estudiants disposeu de recursos d'aprenentatge com a unitats didàctiques, les lectures obligatòries de l'assignatura en format pdf, així com fitxes de recursos expressius formals, tallers i professors per realitzar les activitats. Les unitats didàctiques tenen la doble funció d'introduir l'alumne en la història del videoart i els seus debats clau, així com inspirar i servir de referència per a la realització dels seus primers projectes al voltant del vídeo. Les activitats que realitzareu estaran sempre vinculades amb aquests materials de lectura i els seus debats, constituint la base teòrica per poder fer les activitats. Les activitats, al seu torn han de contenir informació i links a altres obra d'art. Altres recursos amb què comptarà l'aula:
|
|||||||
|