Predicció, prevenció i tractament de la cond.delictiva Codi:  20.520    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

L'assignatura "Predicció, prevenció i tractament de la conducta delictiva" forma part del grup d'assignatures de criminologia aplicada del Grau en Criminologia. Aquesta assignatura abasta continguts molt amplis i rellevants en la criminologia actual.

En l'assignatura, en un primer lloc, es presenten els conceptes fonamentals relacionats amb la valoració del risc de reincidència, per després aprofundir en com es duu a terme la predicció del delicte i en els problemes inherents a aquesta tasca d'acord amb determinats paràmetres. També ens centrarem en l'estudi del procés de desistiment del delicte, i en els tractaments que es poden aplicar.

Els continguts d'aquesta assignatura estan íntimament relacionats, doncs sense els coneixements per poder valorar si una persona avaluada té una major o menor risc de cometre un acte delictiu seria impossible elaborar programes de tractament o de prevenció. Per què? Perquè per prevenir hem de saber quins factors augmenten el risc de reincidència, així com aquells que fan menys probable que es doni el delicte, els factors de protecció. 

Per tant, la valoració del risc es basa en l'estudi dels factors que s'associen amb la possible reincidència. Per això saber valorar el risc és una tasca que està darrere de l'establiment dels objectius de tota intervenció, ja sigui en el subjecte delinqüent, ja sigui en el plànol de la prevenció individual o social. 

Amunt

Aquesta assignatura manté relacions importants amb altres àrees, com la Política Criminal o la Psicologia Criminal. Pel que fa a la primera, és obvi que una política criminal es defineix per la manera en què un país legisla i posa en pràctica actuacions tendents a evitar el delicte, és a dir, a prevenir-ho, ja sigui mitjançant sancions penals o per mitjà de mesures de naturalesa social, de major amplitud o abast. Pel que fa a la Psicologia Criminal, els seus coneixements incideixen d'una manera directa en aquesta assignatura, ja que constitueixen els fonaments sobre els quals es pot predir, tractar i prevenir la delinqüència.

Amunt

La valoració del risc de reincidència i la selecció dels tractaments adequats o altres intervencions per a reduir el risc de reincidència són camps de coneixement que en les últimes quatre dècades s'estan desenvolupant i expandint constantment. De fet, hi tenen una presencia cada vegada més important en els àmbits laborals de Justícia i seguretat. Es poden aplicar en diversos camps professionals com ara: la psicologia, la criminologia, el treball social/educació social, el dret penal o familiar i en l'àmbit de la correcció penal en general.

Les tècniques de predicció i valoració del risc de reincidència, en combinació amb les estratègies per a reduir el risc de reincidència, són cada cop més elements d'ineludible ús en el àmbit de justícia i seguretat i contribueixen a una millora de la prevenció de la delinqüència i el comportament violent en molts àmbits de la nostre societat.

Amunt

És imprescindible haver cursat prèviament l'assignatura "d'Introducció a la Psicologia". A més, l'assignatura està relacionada amb "Psicologia Criminal".

També és recomanable haver cursat prèviament l'assignatura "Mètodes d'investigació quantitativa en criminologia" i "Anàlisi de dades". Les competències assolides en aquestes dues assignatures ajudaran a l'estudiant a entendre el material de la present assignatura.

Amunt

Competències:

L'estudi dels factors de risc i de protecció que s'associen al delicte facilitarà a l'estudiant noves eines per aprofundir en la predicció, la prevenció i el tractament de la conducta delictiva. Tot això li permetrà conèixer i treballar, d'una forma més integral i completa, les problemàtiques que es deriven dels tractaments dels delinqüents. A més de les competències generals i de caràcter transversal del programa, en aquesta assignatura es treballaran les competències específiques següents: 

  1. Saber reconèixer els diferents conceptes relacionats amb la reincidència.
  2. Saber identificar i valorar els diferents tipus de factors de risc i de protecció que permetran fer judicis en relació al risc de reincidència.
  3. Conèixer els diferents mètodes de valoració del risc de reincidència i les principals eines.
  4. Entendre la relació entre el nivell del risc, la intensitat de la intervenció i la capacitat de resposta del infractor.
  5. Entendre aspectes genèrics d'algunes de les estratègies cognitivo-conductuals que habitualment s'apliquen per a reduir el risc de reincidència.
  6. Conèixer els resultats dels tractaments en l'àmbit específic de la delinqüència juvenil.

A banda d'aquestes competències, l'estudiant trobarà a cadascuna de les 3 guies d'estudi que tindrà disponibles a l'aula virtual els objectius d'aprenentatge per a cada unitat.

Amunt

L'assignatura està formada per les 3 unitats que es presenten a continuació:

Unitat 1: Introducció a la valoració del risc de reincidència.

  1. La importància del comportament violent
  2. La reincidència
  3. Mètodes per a la valoració del risc de reincidència

Unitat 2: Models teòrics en relació amb estratègies per a la reducció del risc de reincidència.

  1. El principi de risc necessitat i responsivitat.
  2. El model de la bona vida (Good lifes model).
  3. Prevenció de la reincidència.
  4. Heterogeneïtat i les trajectòries delictives.

Unitat 3: Tractaments basats en la evidencia.

  1. Tractaments basats en la evidència.
  2. Tractaments per a joves infractors.
  3. Psicopatia i tractament.

 

Disposeu de 3 guies d'estudi, que us ajudaran a estudiar el material necessari de cada unitat per superar les 4 PECs de l'assignatura (vegeu apartat metodologia).

Amunt

Amunt

El material bàsic d'aquesta assignatura són les 3 guies d'estudi que trobareu a l'aula virtual. En elles s'especifiquen els materials a treballar.

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:

  1. Amb avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS):
    • Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi obtens la nota mínima necessària, la nota final serà la ponderació que especifiqui el pla docent.
    • Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi no obtens la nota mínima necessària, la qualificació final serà la nota quantitativa que obtinguis a la prova de síntesi.
    • Si superes l'avaluació contínua i no et presentes a la prova de síntesi, la nota final serà un No presentat.
    • Si suspens l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.
    • Si no et presentes a l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.

  2. Amb examen (per seguir aquesta via no cal haver superat l'avaluació contínua per fer l'examen):
    • Si no has presentat l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
    • Si a l'avaluació contínua has obtingut una nota diferent d'un No presentat, la nota final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
    • Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.

 

Amunt