Bases psicosocials en criminologia Codi:  20.526    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Des dels seus orígens la Criminologia ha estat considerada una ciència multidisciplinar en què les diferents aportacions conflueixen en un interès comú: explicar les raons últimes de la conducta delictiva dels éssers humans. Una de les aportacions més rellevants prové de la Psicologia ja que aquesta disciplina s'ocupa d'estudiar la conducta i l'acció humana, que és l'element central del comportament delictiu. A més d'aquest interès comú, ambdues disciplines comparteixen altres molts elements que van des dels seus orígens històrics, les seves bases epistemològiques, diversos aspectes de la metodologia i la seva visió aplicada. Per a la Psicologia, l'anàlisi de la conducta delictiva té una sèrie de reptes que posen a prova la potència de la mateixa en un plànol explicatiu i en un plànol professional. En el primer, perquè com a conducta complexa que és, el delicte requereix de nombroses variables psicològiques per a comprendre'l. Començant per les característiques individuals del criminal, la seva biografia, personalitat, motivacions, actituds i creences, seguint per les circumstàncies socials en les que viu, des de les familiars a les laborals i socials, així com per les transicions que pateix al llarg de la seva vida com l'adolescència, joventut i maduresa. Totes aquestes variables, que agrupem sota l'etiqueta "variables psicosocials", tenen una influència nítida i fonamental en les conductes delictives que hi ha per descobrir. Una vegada conegut el "mapa" d'aquestes variables s'han d'adequar al cas particular per tal que aquest coneixement serveixi de pauta en la intervenció, la principal faceta de la Psicologia aplicada al món professional de la Criminologia.

En aquesta assignatura es plantejarà la necessitat de captar el nou coneixement disponible sobre l'ésser humà, en un sentit global, en què l'antagonisme de la cultura i la biologia, l'aprenentatge i allò pre-configurat s'incorporen a la explicació integrada de la conducta delictiva. Aquesta visió més moderna es resumeix en la proposta del model bio-ecològic com a marc per a organitzar la plètora de variables psicosocials que s'han relacionat, al llarg dels estudis empírics de la criminología del segle XX, amb el delicte i la conducta antisocial.

Amunt

Bases psicosocials en criminologia és una assignatura obligatòria de segon curs. Es recomana haver cursat i superat prèviament l'assignatura d'introducció a la psicologia.

Amunt

1. Presentar l'actualitat de les relacions entre Psicologia i Criminologia 
2. Descriure els determinants de l'acció humana i el paper de les decisions individuals en l'acció delictiva. 
3. Distingir entre delicte, delinqüència, delinqüent i comportament antisocial. 
4. Analitzar, des d'un prisma psicològic, el comportament intencional del delicte i l'acció delictiva. 
5. Descriure el concepte de "lliure albir" i la seva implicació en la conducta delictiva. 
6. Exposar la realitat universal de la conducta delictiva i la seva relació amb la naturalesa humana. 
7. Descriure un model organitzatiu dels factors de risc dels determinants de la conducta delictiva.

Amunt

Mòdul 1 
La delinqüència i els factors psicosocials del delicte 

0. Introducció 
1. La conducta delictiva i l'acció humana
a) Psicologia i Criminologia
b) L'acció humana, la conducta antisocial i el delicte
c) Lliure arbitri, determinisme i reduccionisme
2. Factors psicosocials i bioecològics del delicte 
a) La naturalesa humana i el comportament antisocial 
b) El model bio-ecològic de Brofenbrenner 

Mòdul 2La persona, la situació i el comportament antisocial. 

1.Persona, situació i comportament
a) Respostes i comportaments
b) Situacions i persones

2.Causas i factors de risc de la conducta antisocial
a) El problema de la causalitat i els factors de risc
b) Associació, covariació i factors de risc
c) Determinació múltiple del comportament antisocial

Mòdul 3 Cognició, aprenentatge, personalitat i actituds antisocials

1.Intel·ligència, aprenentatge i comportament delictiu
 a) Intel·ligència i delinqüència
 b) Aprenentatge i comportament antisocial

2.Actituds antisocials i delinqüència
a) Determinants actitudinals del comportament 
b) Actituds i comportament antisocial 

3. Personalitat i delinqüència 
a) Emoció, temperament i conducta antisocial
b) El patró de personalitat antisocial i el delicte

Mòdul 4 Socialització, desenvolupament i delinqüència.

1.Educació i socialització

a)La família

b) L'escola, feina i desocupació

c) Els "iguals" i el grup d'amics

d) Els mitjans de comunicació social

e) Nivell socioeconòmic, pobresa i classe social

 2. Continuïtat i canvi en el desenvolupament delictiu

a) Els estudis longitudinals de delinqüència

b) Trajectòries i carreres delictives: canvi i continuïtat

c) Una visió integrada de la socialització

 3. La dimensió clínica i patològica

a) Delinqüència i malaltia mental

b) Els trastorns de personalitat i la delinqüència

c) Drogues i comportament delictiu

Amunt

Amunt

Els materials docents han estat elaborats pel Dr. Antonio Andrés Pueyo, Catedràtic de la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona. Format Paper : 

MÒDUL 1: Intel·ligència, aprenentatge i comportament delictiu.

MÒDUL 2: Actituds antisocials i delinqüència

MÒDUL 3: Personalitat i delinqüència

MÒDUL 4: Socialització, desenvolupament i delinqüència 

 

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:

  1. Amb avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS):
    • Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi obtens la nota mínima necessària, la nota final serà la ponderació que especifiqui el pla docent.
    • Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi no obtens la nota mínima necessària, la qualificació final serà la nota quantitativa que obtinguis a la prova de síntesi.
    • Si superes l'avaluació contínua i no et presentes a la prova de síntesi, la nota final serà un No presentat.
    • Si suspens l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.
    • Si no et presentes a l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.

  2. Amb examen (per seguir aquesta via no cal haver superat l'avaluació contínua per fer l'examen):
    • Si no has presentat l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
    • Si a l'avaluació contínua has obtingut una nota diferent d'un No presentat, la nota final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
    • Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.

 

Amunt