Nuevos factores de competitividad Código:  21.442    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.
Durant els darrers anys l'interès acadèmic, polític i social per la competitivitat ha crescut notablement. A grans trets, és possible atribuir aquest interès a tres fenòmens que estan transformant radicalment l'estructura de l'economia mundial. En primer lloc, per la consolidació del procés de globalització, que suposa una capacitat econòmica en temps real i escala planetària. En segon lloc, per la generalització dels processos de regionalització econòmica. La construcció d'àrees econòmiques regionals, amb les que augmenta la problemàtica de la convergència econòmica, s'afegeix a la ja tradicional preocupació per les desigualtats en nivells de renda i benestar de les diferents economies del món. I, en tercer lloc, per la creixent evidència de l'increment de diferències en nivells de benestar a les diferents àrees econòmiques del món.

 

En aquest context, cal assenyalar que les concepcions més recents s'aproximen a la competitivitat des d'una àmplia perspectiva, que ve més enllà de la tradicional capacitat que les economies tenen per a penetrar als mercats internacionals. Les noves aproximacions a la competitivitat, entesa com la capacitat que té una economia per a créixer sosteniblement en el llarg termini, ens condueix a preguntar-nos per les fonts de productivitat i del creixement econòmic.

 

Des de la perspectiva empresarial, l'aproximació tradicional a la competitivitat, entesa com la capacitat que té una empresa per ampliar quotes de mercat també s'ha vist modificada per la naturalesa canviant de les fonts d'eficiència i l'estructura dels mercats. Avui, la competitivitat empresarial es relaciona amb la presència continuada als mercats, l'obtenció de beneficis i la capacitat d'adaptació de la producció a la demanda. Amb aquest objectiu, i front l'emergència de l'economia global del coneixement i els seus nous determinants de creixement, les empreses consoliden noves fonts interrelacionades de competitivitat, com l'estratègia global, els usos intensius de la tecnologia i el coneixement, la innovació, les noves pràctiques de recursos humans i d'organització del treball, les operacions en xarxa o la inversió en intangibles.

 

Precisament, l'assignatura Nous Factors de Competitivitat pretén estudiar els nous determinants de la competitivitat econòmica i empresarial davant del nou context competitiu que defineixen l'economia del coneixement i l'empresa xarxa. Sense un bon enteniment de les noves fonts de competitivitat, difícilment la presa econòmica de decisions s'adaptarà amb èxit a les noves condicions de competència.

Amunt

L'assignatura que presentem a continuació té importants vinculacions i dona continuïtat a altres assignatures del Grau d’Economia. D'entrada, hem de mencionar les connexions amb les assignatures de teoria econòmica: Macroeconomia i Economia Internacional, però també amb les d’economia aplicada, com Estructura econòmica (Espanyola i Mundial), Geografia Econòmica i Política Econòmica (Estructural i Conjuntural).

Amunt

La comprensió de la problemàtica de la competitivitat, i en especial de les noves fonts de creixement de l'economia mundial i dels processos de generació de valor a les empreses, té una incidència molt important en la presa de decisions dels agents econòmics. Per tant, els camps professionals d'implicació d'aquesta assignatura abasten a totes aquelles competències vinculades amb l'anàlisi de l'entorn empresarial i amb la presa de decisions dels directius i professionals de les empreses.

Amunt

Per a l'assoliment de les competències pedagògiques programades no són necessaris coneixements previs. Tot i amb això, és important que l'estudiant es vagi familiaritzant amb els conceptes més bàsics de l'anàlisi de l'entorn econòmic (teoria i geografia econòmica), i de l'estructura empresarial.

Amunt

Per tal de cursar i superar aquesta assignatura no s'exigeixen coneixements específics previs en el camp de l'anàlisi econòmica. No obstant, si al llarg del curs es detecten mancances concretes, es definirà la manera de poder corregir-les per tal d'avançar adequadament en el procés d'aprenentatge dels objectius i competències definides per l'assignatura.

Amunt

Les competencias del Grado de Economía que se trabajan en esta asignatura son:
 
-        Aprender a interpretar el funcionamiento de los mercados en diferentes escenarios.
 
-        Comprender e interpretar información cuantitativa y cualitativa de carácter económico, y utilizar las principales técnicas instrumentales que se aplican en el análisis económico relevantes para la toma de decisiones.
 

-        Conocer cuál ha sido el origen y la evolución de los grandes problemas económicos, su interacción con factores no económicos y su interpretación a través del pensamiento económico.
 

-        Aprender a elaborar informes económicos que contribuyan al proceso de toma de decisiones tanto en el ámbito público como en el privado.
 
Las competencias enunciadas se concretan en los objetivos generales siguientes:
 
-       Analizar la competitividad y sus determinantes, y entender su relevancia como un resultado económico y social fundamental.
 
-       Estudiar las fuentes internas y externas de la competitividad, y evaluar su importancia para la toma de decisiones.
 

-       Profundizar en los diferentes roles de la política pública como impulsora de la competitividad.
 

Amunt

El material didàctic que presentem s'agrupa en dos mòduls didàctics. Al primer mòdul: Economia del coneixement, empresa xarxa i competitivitat s'analitza com les noves fonts del creixement econòmic i empresarial, que anomenem economia del coneixement i empresa xarxa, estan transformant la competitivitat, tant des del punt de vista conceptual com des del punt de vista empíric i de les polítiques públiques. Al segon mòdul: La competitivitat de l'economia i les empreses de Catalunya ens centrarem en l'anàlisi específic de la competitivitat a Catalunya, fent especial èmfasi als factors que expliquen l'assoliment de l'avantatge competitiu al nivell empresarial.

Mòdul didàctic 1
Economia del coneixement, empresa xarxa i competitivitat
1. Competitivitat agregada, regional i empresarial
2. L'economia del coneixement, i la competitivitat agregada i regional
3. L'empresa xarxa i la competitivitat empresarial
 
Mòdul didàctic 2
La competitivitat de l'economia i les empreses de Catalunya
1. Fets i fonts de la competitivitat a Catalunya
2. El nou procés de generació de valor de l'empresa catalana
3. Fets i fonts de la competitivitat empresarial a Catalunya

Amunt

Factores de competitividad empresarial Web
Factores de competitividad empresarial PDF

Amunt

El material que teniu a la vostra disposició (Web i paper) es força complet, detallat i compleix amb els requeriments pedagògics d’aquesta assignatura. En aquest sentit, i per avançar en el vostre aprenentatge és important que una vegada llegit el mòdul didàctic treballeu les activitats d'avaluació continuada que se us aniran proposant. Addicionalment, a la vostra disposició teniu l'hiperrepertori o la relació de conceptes, termes i sigles de les assignatures dels Estudis d'Economia i Empresa, així com una bibliografia bàsica i recomanada (vegeu l'apartat corresponent), per ampliar els coneixements de l'assignatura.

Amunt

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Amunt

Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.
 

Amunt