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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | |||||
En esta asignatura se seleccionan cinco temas de Política Económica que formen parte de la agenda política del momento (o del pasado más reciente) para analizarlos y valorarlos con rigor académico, alejándonos del debate político y/o mediático. Estos temas girarán en el entorno de temas vinculados a los contenidos de las asignaturas de Política Económica Coyuntural (Política Fiscal, Política Monetaria, Política de rentas, Fiscalidad y redistribución, Presupuestos, Política Exterior,...) y de Políticas Económicas Estructurales (políticas sectoriales, de I+D+i, reformas laborales, políticas reguladoras, infraestructuras, medio ambiente,....) |
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Para cursar esta asignatura es recomendable haber cursado antes las asignaturas de Política Económica Coyuntural y Políticas Económicas Estructurales. | |||||
Objetivos: - Identificar las diferentes medidas de Política Económica que se proponen alrededor de un tema en concreto. - Reconocer los fundamentos teóricos sobre los que se apoyan cada una de las propuestas. - Identificar los principales actores participantes en cada una de les propuestas y analizar su posicionamiento frente a las mismas. - Saber construir una posición personal argumentada sobre los temas que en cada momento forman parte de la agenda y el debate público. Competencias: Competencias transversales - Buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información. Competencias específicas - Evaluar críticamente les consecuencias de diferentes alternativas de acción y diseñar medidas en relación a la selección de les más adecuadas en función de los objetivos. - Elaborar informes económicos que contribuyan al proceso de toma de decisiones tanto en el ámbito público como privado. - Evaluar la evolución de los grandes problemas económicos de una economía a través del pensamiento económicos. - Analizar la interacción de los grandes problemas económicos con los factores no económicos y sus consecuencias. |
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Al tratarse de una asignatura que tiene como objetivo plantear cinco nuevos temas cada semestre, los materiales que se utilizarán se seleccionarán también cada semestre y, por lo tanto, se irán actualizando regularmente. | |||||
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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