| Antropología social y cultural | Código: 21.618 : 6 |
La idea de "cultura" es fundamental para comprender la razón de ser de la disciplina. La cultura nos cuenta que los humanos somos diferentes del resto de los animales y también entre nosotros. Este concepto constituye su principal punto focal a través del cual llegamos también a un mejor conocimiento de la persona: La persona como ser cultural.
- Entender la diversidad como componente fundamental de la especie humana
- Familiarizarse con las corrientes teóricas más importantes de la antropología
- Adquirir una perspectiva de especie en el estudio del comportamiento humano
- Desarrollar una visión comparativa sobre las formas de vida humana
- Adquirir nociones sobre el estudio interdisciplinario del comportamiento humano que integre las ciencias naturales: biología, neurociencias, etc.
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
- Poseer las capacidades, herramientas y recursos para el análisis y la síntesis de información
- Evolución humana e historia de la vida
- Conocimiento genético y conocimiento individual
- El crecimiento del cerebro humano
- Teoría de la mente y estructura modular del cerebro-mente
- El surgimiento de la cultura en la evolución humana
- La transmisión del conocimiento cultural
- El problema del significado
- Entender la diversidad humana
- Teorías sobre la cultura
- El misterio del cambio cultural
- La selección por grupos culturales
- Memes y grupos culturales
- Co-evolución cultura-genes
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) . |