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Consulta de los datos generales Descripción Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | ||||||||||||||||||||||
"Historia medieval" es un recorrido por los procesos políticos, sociales y económicos más relevantes que tuvieron lugar en Europa entre los siglos V y XV: crisis del Imperio Romano, expansión del Islam, difusión del cristianismo latino, génesis y desintegración del Imperio carolingio, formación y expansión de la sociedad feudal, revolución comercial, revolución urbana, construcción del Estado moderno, fases de crecimiento y de crisis, etc. Esta aproximación a un período crucial en los orígenes de Europa como civilización se lleva a cabo desde una pluralidad de enfoques (político, social, económico, ideológico y cultural) y a través de la lectura crítica de textos clásicos de la historiografía y de la identificación, análisis e interpretación de fuentes históricas del periodo. |
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La docencia y la investigación en universidades y centros de investigación públicos y privados. La docencia en la enseñanza secundaria. La gestión, conservación y difusión del patrimonio escrito y documental: museística, archivística, dirección de fundaciones culturales, etc. La gestión, protección, conservación y difusión del patrimonio histórico-arqueológico: arqueología de campo, trabajo en museos, fundaciones, parques arqueológicos, etc. El periodismo especializado en análisis histórico y política. La colaboración en todo tipo de medios de comunicación y editoriales. El turismo cultural, en especial el turismo especializado en rutas de carácter patrimonial, histórico y arqueológico. El asesoramiento cultural de diversos tipos de instituciones. La animación cultural. El trabajo en las administraciones públicas. La gestión de proyectos internacionales públicos y privados. |
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Para matricularse de esta asignatura y seguirla no se requieren conocimientos previos sobre la materia. Sin embargo, es altamente recomendable haber cursado previamente la asignatura de formación básica "Introducción a la Historia" y tener un bagaje previo de conocimientos generales de Historia Antigua (especialmente sobre el mundo romano). |
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Objetivos
Competencias
Competencias básicas y generales:
Competencias específicas:
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Módulo 1: La formación de Europa (s. V-X) 1. La herencia de Roma: los reinos germánicos y el Imperio Bizantino 2. Irrupción y desarrollo del Islam 3. La Europa carolingia y la periferia europea Módulo 2: La expansión de Europa (s. XI-XIII) 4. La expansión del Occidente cristiano. Las monarquías occidentales. Imperio y papado. Las cruzadas. 5. La sociedad feudal: señores y campesinos. Las estructuras agrarias: economía y transformaciones sociales. 6. El renacimiento urbano y la revolución comercial en el Mediterráneo y el Norte de Europa. Módulo 3: Europa en la transición hacia la modernidad (s. XIV-XV) 7. Dinámica política. Las guerras bajomedievales y el desarrollo de las monarquías feudales. 8. La génesis del Estado moderno. 9. El debate sobre la Crisis de la Baja Edad Media. Crecimiento y crisis: población, agricultura, desarrollo urbano y comercial. |
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Los materiales didácticos de esta asignatura son esencialmente el dossier de lecturas obligatorias y otra bibliografía complementaria disponible en el aula |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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