• Descripció

L'assignatura apropa l'estudiant a un període de l'evolució de la Humanitat que s'estén des del canvi Neolític i el sorgiment dels primers estats fins a les grans civilitzacions mediterrànies del món antic. Però lluny d'aproximacions eurocèntriques, planteja un enfocament obert tot reconeixent diverses àrees culturals que van més enllà del món Mediterrani. Això, alhora, és fa abordant les diferents dimensions en què s'articula l'estudi de la història: el coneixement pròpiament històric, l'epistemologia i metodologia de la història, i la contextualització cronologicocultural de tots els altres coneixements.
A través de l'estudi del món antic, de la seva història i les seves diferents produccions culturals, artístiques i textuals, podem apropar-nos als fonaments dels pobles i de les grans àrees culturals -Europa, Pròxim Orient antic, Àsia Oriental, Àfrica negra, Amèrica pre-colombina. Com s'entén, per exemple, Occident sense el passat clàssic, germànic, jueu i àrab? O sense les seves interaccions amb el món persa i les seves connexions amb Àsia? Les continuïtats en el temps són, en les qüestions més profundes, molt més importants que les ruptures. Per això, per a entendre en el seu sentit més essencial el nostre món actual i les relacions entre àrees culturals diferents, és necessari conèixer el passat més antic. Aquest és, doncs, un objectiu fonamental d'aquesta assignatura. Objectiu molt ambiciós, certament, però important i prou engrescador com per articular l'assignatura i la seva aproximació al món antic. 

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

És molt aconsellable cursar aquesta assignatura en el primer semestre de la carrera. Aquesta matèria té una triple finalitat acadèmica: el coneixement històric, l'epistemologia i metodologia de les disciplines que ens apropen al passat, i la contextualització cronologicocultural de tots els altres coneixements, de manera que serveixen com a eix conductor dels estudis i com a marc on ubicar continguts d'altres assignatures. Donat que aquesta assignatura cobreix les primeres etapes de l'evolució de la humanitat, és aconsellable començar per aquí.

• Coneixements previs

Per a cursar El món antic a la UOC, no es requereixen, en principi, coneixements previs específics. Tanmateix, s'entén que hom posseeix la formació bàsica d'un estudiant preuniversitari i compta amb les eines d'estudi i les nocions prèvies pròpies d'aquest nivell acadèmic.

• Objectius i competències

Objectius

• Saber situar en el temps i en l'espai l'origen i desenvolupament de les primeres civilitzacions, des del naixement de les ciutats pròxim-orientals fins a l'Egipte grecoromà així com l'eclosió de les cultures de l'Edat del Bronze.
• Conèixer els processos de formació de la societats complexes, analitzant elements clau com l'origen de l'urbanisme, l'aparició de l'escriptura i la formació dels primers estats.
• Obtenir una visió crítica del món antic com a mosaic de cultures: les seves singularitats, interaccions, assimilacions, diferències i llegats.
• Comentar, analitzar i interpretar les obres més significatives de les cultures de l'antiguitat.
• Relacionar la producció artística amb el seu context històric, geogràfic, econòmic i polític.

Competències Competències bàsiques i generals

• Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.
• Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
• Fer judicis crítics i analítics que tinguin en compte el context i contribueixin amb aportacions creatives.

Competències específiques

• Conèixer la pròpia tradició cultural.
• Llegir la realitat des d'una mirada pluridisciplinària.
• Comprendre els grans processos socials, culturals i artístics en la història des d'una perspectiva actual.
• Identificar, analitzar i comentar críticament obres, corrents i moviments literaris i artístics en el marc de les tradicions culturals i dels seus contextos socials.

• Continguts

Els continguts específics de l'assignatura s'han adaptat a la realitat temporal de la UOC (un semestre, de fet quatre mesos lectius) i, sobretot, a la realitat acadèmica dels Estudis on està ubicada: Humanitats. Això ens ha portat a tractar la matèria d'una manera no convencional i a plantejar l'assignatura en termes bàsicament reflexius. És a dir, no es tracta tant de memoritzar fets i dates com de reflexionar sobre les cultures estudiades. El temari resultant s'estructura, doncs, en funció d'uns principis bàsics de contingut i d'enfocament.

Pel que fa al contingut:

• Els temes tractats estan particularments adreçats a la formació d'humanistes;
• Es planteja una visió "oberta" i no eurocèntrica de les èpoques estudiades.

Pel que fa a l'enfocament:

• Es prioritza la reflexió sobre la retenció mecànica de dades;
• Es prioritzen els fets culturals i relacionats amb l'imaginari col·lectiu de les societats per sobre dels fets de la història factual o socioeconòmica. En tot cas, aquests s'emmarquen en aquells. Tot el curs gira a l'entorn de tres eixos temàtics que constitueixen el fil conductor de l'assignatura i en funció dels quals s'analitzen les successives civilitzacions. Es tracta de tres aspectes cabdals en el funcionament ideològic però també pràctic de les cultures del passat, que expliquen moltes més coses del que pot semblar a primera vista, perquè determinen les maneres de fer i d'estar en el món, és a dir, les essències mateixes de les cultures. Ens referim a les concepcions sobre el temps i el passat, sobre l'espai i el medi, i sobre el poder i l'estatut dels governants.

Així, el temari es divideix en cinc grans seccions, dedicades, respectivament, a:

• Introducció epistemològica: història, diversitat i relativitat cultural.
• El canvi Neolític i el sorgiment dels primers estats
• La vall del Nil. La civilització faraònica
• El Creixent Fèrtil. Les civilitzacions del Pròxim Orient antic
• El món indoeuropeu. Els orígens de les civilitzacions europees

Es tracta, fonamentalment, de fer una història per a humanistes, és a dir, de tractar la història com a problema humà. Per això prioritzem els aspectes ideològics i mentals de les cultures estudiades, ja que entenem que són aquests els que de manera més directa permeten copsar les essències de les civilitzacions.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Recursos d'aprenentatge i eines de suport

Tot el material docent d'aquesta assignatura es troba penjat i disponible a l'aula virtual.

Per cada Unitat del temari l'estudiant rebrà un missatge del consultor (via Tauler de l'aula) amb instruccions de treball, on se li especificarà com ha de procedir amb el material d'estudi.

 Cada Unitat comporta:

1. El material docent amb els continguts didàctics de cada Unitat.
2. Unes Lectures: llibres, capítols de llibres o articles, que s'han de llegir obligatòriament i constitueixen la part principal de la tasca de l'estudiant.
3. Eventualment, unes Imatges per ser analitzades i comentades en el marc del treball de la Unitat.
4. Links i material audiovisual complementari.

• Consulta del model d'avaluació