• Descripción

Esta asignatura pretende ofrecer un mapa de las diferentes concepciones de la cultura que se han producido a lo largo de la historia, y que hoy en día continúan vigentes conviviendo unas con las otras, inscritas en las diferentes disciplinas y perspectivas presentes en la sociedad así como en los mismos estudios de Humanidades. El propósito de esta asignatura es analizar estas diferentes concepciones, explicando su genealogía así como observando las implicaciones asociadas y las consecuencias prácticas que se derivan de cada una de las diferentes aproximaciones.

La asignatura Teoría de la cultura es pues una asignatura transversal ya que mediante el análisis de las transformaciones y evoluciones del concepto de cultura nos permite interrelacionar los diferentes ámbitos de trabajo presentes en los estudios, sea el ámbito de la Gestión cultural -de donde se derivan aproximaciones desde las políticas culturales o la economía y la comunicación de la cultura- o el ámbito de la Creación cultural -desde donde se analizan las producciones culturales como el arte, la música, el cine y los medios de comunicación-, o el ámbito de las Ciencias sociales -desde donde se analizan las relaciones entre cultura y estructura social, y los procesos de distinción, autonomía o emancipación, entre otros.

• Objetivos y competencias

Las COMPETENCIAS asociadas a los objetivos son:

• Capacidad para comprender los procesos sociales y culturales en la historia.
• Capacidad para comparar y relacionar modelos y posiciones teóricas diferentes.
• Capacidad de intervenir críticamente en la relación entre cultura y sociedad desde el conocimiento del potencial transformador de las producciones culturales.

Los OBJETIVOS específicos de la asignatura son los siguientes:

• Conocer las transformaciones y evoluciones del concepto de cultura a lo largo de la historia.
• Aprender a identificar las diferentes concepciones de cultura asociadas a los diferentes tipos de discursos y prácticas culturales.
• Reconocer las implicaciones derivadas de las diferentes concepciones de cultura.
• Obtener una mirada transversal de las nociones de cultura en las asignaturas de primer ciclo del Grado.
•  Ofrecer las diferentes aproximaciones en torno a la cultura con el fin de definir itinerarios posibles a realizar por parte del estudiante.
• Establecer vinculaciones transversales entre cultura y estructura social: oposiciones o semblanzas entre cultura como distinción, autónoma o emancipación.
• Reconocer las implicaciones políticas y sociales derivadas de las diferentes concepciones de cultura.
• Establecer vinculaciones transversales y dinámicas creativas presentes en las relaciones entre cultura y sociedad.
• Establecer un discurso crítico y al mismo tiempo informado sobre las relaciones entre cultura e industria, en relación con la sociedad.
  
  
  

• Contenidos

Los contenidos se organizan a partir de los temas tratados en los materiales de la aisgnatura, que son los siguientes:

• Módulo 1. Naturaleza y cultura
• Módulo 2. Cultura, culturas, antropología
• Módulo 3. Filosofía y cultura
• Módulo 4. Sociología de la cultura
• Módulo 5. Estudios culturales
• Módulo 6. Política cultural
• Módulo 7. Economía y cultura
• Módulo 8. Cultura y tecnología

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación