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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Esta asignatura es la continuación de El mundo clásico I y se centra en el estudio de las manifestaciones sociales, políticas, morales, ideológicas, religiosas y culturales de la civilización romana, desde la fundación de la ciudad de Roma y hasta la Antigüedad Tardía. Roma ha creado e inspirado muchas instituciones del derecho, muchos elementos del sistema político; muchas manifestaciones artísticas y literarias tienen su origen en la civilización romano, comenzando por la propia lengua que utilizamos actualmente. Por todo ello, esta asignatura pretende poner las bases para comprender esta fuente de la cultura humanística en toda su complejidad, de manera que se podrá valorar la importancia del legado de Roma en las sociedades modernas, herederas directas del mundo romano.
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El mundo clásico II es una asignatura común del grado de Humanidades, viculada con otras materias del mismo nivel inicial, cronología y temática coherentes, como por ejemplo Lengua latina o Historia I. Igualmente, mantiene un estrecho vínculo de contenidos y metodología con El mundo clásico I, con la cual forma un conjunto homogéneo. |
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La asignatura permite un conocimiento de la historia de la civilización romana desde el punto de vista de las humanidades. El objetivo es alcanzar unos conocimientos sobre este ámbito que puedan implementarse en campos profesionales como la docencia (secundaria y universitaria), el documentalismo (bibliotecas y museos), la actividad editorial y los medios de comunicacion, la gestión y la difusión del patrimonio artístico y monumental, el comisariado de exposiciones y la guía y el turismo cultural. |
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En principio, no es necesario tener conocimientos previos, sólo es deseable un conocimiento mínimo, aunque sea superficial, de la lanegua latina, así como un interés por la materia, hábitos de lectura y capacidad para enfrentarse a fuentes escritas con una visión crítica y un deseo por conocer. Con todo, es recomendable hacer alguna/s lectura/s preparatoria/s que se indican en el siguiente apartado. |
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Lecturas preparatorias
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Objetivos
Competencias
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Para llevar a buen puerto el estudio de la asignatura y como primera aproximación a la materia, el alumno dispone del material didáctico El mundo clásico II, que se adapta específicamente a los contenidos de esta asignatura. Las catorce unidades temáticas constituyen el principal material didáctico de la asignatura, aunque se recomienda consultar y leer la bibliografía recomendada, al menos parcialmente. En principio, este material impreso no presupone un bagaje de conocimientos previos indispensable. Por tanto, el alumno se podrá introducir en la materia de forma gradual, partiendo de un hipotético nivel cero. No debería haber ninguna dificultad para aquellos que no se hayan acercado nunca al mundo antiguo y lo desconozan completamente. En cualquier caso, el alumno dispone de un buen instrumental didáctico anexo (glosario, explicaciones al margen, etc.) para intentar paliar las carencias o las dificultades que puedan surgir. Es de desear y, de hecho, se espera que el estudiante no se limite al material didáctico para realizar las PECs. Se proporcionarán materiales específicos en el aula para los diversos ejercicios, por tanto, se espera que los estudiante los utilicen, además de la bibliografía recomendada (y especializada) que tenga a mano, en la medida de sus posibilidades. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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