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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Las Prácticas tienen como objetivo que el estudiante conozca cómo se trabaja en el día a día en una empresa y que se apliquen ciertas competencias adquiridas en el grado de Ingeniería Informática, tanto transversales como específicas. Las prácticas en empresa serán organizadas desde la UOC, con un profesor de prácticas, y desde la empresa con un tutor que orientará y realizará el seguimiento del estudiante. Las prácticas se realizarán principalmente en modalidad on-line dentro del marco del campus virtual de la UOC. En algunos casos, según las circunstancias de residencia y disponibilidad del estudiante pueden tener una componente presencial. Las herramientas para desarrollar las prácticas serán principalmente las aportadas por los estudios, pudiendo recibir de la empresa alguna otra herramienta específica para desarrollar el trabajo. La carga docente para el estudiante será de 12 ETCS, equivalente a unas 300 horas de trabajo en la empresa.
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La asignatura de Prácticas en empresa está relacionada con el resto de asignaturas del plan de estudios del grado. Durante la realización, los estuadiantes deberán mostrar competencias adquiridas en cualquiera de las asignaturas cursadas y superadas hasta el momento. Esta es una asignatura que no se podrá cursar hasta haber superado, como mínimo, la mitad de la titulación (120 ECTS).
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Dada su heterogeneidad, se proyecta a cualquier campo profesional del ámbito de la informática. El objetivo de la asignatura es, básicamente, que los estudiantes adquieran experiencia profesional.
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Cada empresa definirá qué conocimientos específicos del grado de Ingeniería Informática debe tener el/la estudiante que quiera hacer las prácticas con ellos. Por lo tanto, antes de firmar el convenio es importante negociar el plan de trabajo y los conocimientos previos que aporta el/la estudiante. |
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Tenemos 2 opciones para incorporar la asignatura Prácticas en empresa en el expediente: 1 - SOLICITAR RAEP o EEP: El estudiante no es necesario que matricule la asignatura, si considera que la podrá reconocer por Reconocimiento académico de la experiencia profesional (RAEP) El estudiante no es necesario que matricule la asignatura, si considera que la podrá reconocer por Evaluación de Estudios Previos (EEP) por ser titulado/a de Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) concretos, o bien, de alguna titulación universitari previa que contenga prácticas afines.
2 - CURSAR PRÁCTICAS EN EMPRESA: Para solicitar prácticas curriculares, que corresponden con cursar la asignatura Prácticas en empresa, el estudiante debe seguir de la siguente manera:
Para poder formalizar la solicitud, el centro/empresa debe introducir los datos de la oferta de prácticas a través de la plataforma (www.uoc.edu/experience). Los pasos que el centro ha de seguir son:
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A continuación se presentan las competencias principales que, en general, se trabajan en esta asignatura:
A parte de estas, y dependiendo de las tareas realizadas, se pondrán en práctica otras competencias del grado. Las prácticas deberán fijar unos objetivos generales, unos resultados de aprendizaje y un plan de actuación. Entre los resultados básicos se debe conseguir:
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El contenido de las prácticas vendrá marcado por el tipo de empresa y los proyectos que esté realizando en el momento que el estudiante realice las prácticas.
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Las aplicaciones que el/la estudiante debe utilizar para la realización de las prácticas son aquellas que durante los estudios han sido suministradas. En el supuesto de que la empresa utilice aplicaciones diferentes o entornos adaptados, los tutores de la empresa y el profesor de la asignatura de Prácticas en empresa intentarán buscar y facilitar una solución.
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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