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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La logística es una de las actividades estratégicamente relevantes de la empresa. Por lo tanto, una buena gestión logística puede ayudar a la organización a conseguir tanto una ventaja en el coste/productividad como una ventaja competitiva basada en el valor.
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La asignatura de Logística es una asignatura obligatoria de los grados de ADE y MiIM. Tiene una carga docente de 6 créditos ECTS, lo cuerpo os ha de suponer, aproximedament unas 150 horas de trabajo. |
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Es recomendable haber superado la asignatura de: - Introducción a la empresa |
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Competencias y Objetivos Competencias transversales.
Nivel de cumplimiento: 1. Definir y aplicar criterios para seleccionar la informacón relevante.
Nivel de cumplimiento: 1. Diseñar planes de actuación para llevar a cabo la actividad profesional. · Gestionar eficientemente una empresa u organización, entendiendo su ubicación competitiva e institucional, e identificando sus fortalezas y debilidades. Nivel de cumplimiento: 1. Identificar la información relevante del entorno y de la propia área de valor y las herramientas necesarias para analizarla. 2. Interpretar la información obtenida en función de su impacto en el área de valor. 3. Aplicar la herramientas de análisis adecuadas a los objetivos deseados. 4. Analizar y evaluar la información obtenida. 5. Tomar decisiones a partir del análisis realizado. · La orientación a resultados, a través de la satisfacción de las necesidades de los clientes internos y externos. Nivel de cumplimiento: 1. Identificar los resultados esperados de la actividad y los clientes externos y/o internos. 2. Comprender las necesidades de los clientes externos y/o internos. 3. Fijar objetivos específicos para satisfacer las necesidades de los clientes externos y/o internos.
Objetivos específicos por módulo Módulo 1. Introducción a los conceptos básicos de la logística
Módulo 2. La función de compras y aprovisionamientos
Módulo 3. Logística de distribución, gestión del transporte y logística internacional - Diferenciar los conceptos de distribución física y distribución comercial. - Entender las diferentes operaciones que se realizan dentro de un almacén. - Conocer la tipología de elementos de transporte y sistemas de estanterías más comunes en los almacenes y entender su funcionamiento. - Conocer la tipología de almacenes automáticos más habituales y sus principios de funcionamiento. - Conocer algunas de las tecnologías existentes para realizar el picking. - Entender qué es un SGA y para qué sirve. Módulo 5. SCM, e-commerce y logística inversa - Entender el concepto de la supply chain management (SCM). - Comprender los campos de aplicación de la SCM. - Conocer los tipos de SCM. |
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Los contenidos de la asignatura de logística se estructuran en cuatro módulos: Introducción a los conceptos básicos de la logística, la función de compras y aprovisionamientos, logística de distribución y gestión de almacenes. |
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Materiales y herramientas de soporte Podéis acceder a los materiales dentro del aula a través del enlace que encontraréis en e menú de la derecha, "Materiales y fuentes de información". Disponéis de diferentes formatos para consultar estos recursos docentes. Actualmente, los formatos que puedes encontrar el material son: Web, pdf, epub, mobipocket, audiolibro y videolibro En su conjunto, los materiales didácticos responden al doble enfoque, teórico y práctico que se le da a la asignatura. A pesar de que el texto se ha diseñado para facilitar el aprendizaje mediante la lectura y el estudio individual, al mismo tiempo, se proporcionan recursos que potencian el debate y las propuestas en grupo. · Material Web Asociado. Un conjunto de casos y vídeos de apoyo y acompañamiento que están disponibles al aula de la asignatura. Encontraréis este material en el espacio de Recursos del aula. · Wikirepertorio. Este recurso lo encontraréis en el espacio de Recursos/Otras fuentes de información. Es una herramienta pedagógica a disposición de los estudiantes y de los profesores. Su misión es la de resolver dudas de una manera inmediata sobre cualquier concepto, término o sigla de Economía y Empresa. En este mismo espacio, a través de la consulta a la Biblioteca Virtual de la UOC, también tenéis acceso a bases de datos, enciclopedias y diccionarios, organismos e instituciones, revistas, etc., todas relacionadas con la asignatura. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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