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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||
La asignatura Introducción a la empresa constituye una primera toma de contacto con el mundo de las organizaciones. En este sentido, empieza ofreciendo una visión general de los conceptos fundamentales de la economía de la empresa, para posteriormente centrarse en los procesos de dirección y administración de empresas y en las actividades empresariales de valor: el sistema humano, financiero, de operaciones y de marketing. |
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Competencias y objetivos Esta asignatura es una asignatura básica y común a los grados de los Estudios de Economía y Empresa. Las competencias transversales de los grados de los Estudios de Economía y Empresa de la UOC que se trabajan en esta asignatura, así como sus criterios de cumplimiento son:
Las competencias específicas y los criterios de desempeño del grado en Administración y Dirección de Empresas que se abordan en esta asignatura son:
La competencia específica del grado en Turismo que se trabaja en esta asignatura es:
La competencia específica del grado en Marketing e Investigación de mercados es la:
La competencia específica del grado en Relaciones laborales y ocupación es la:
Las competencias específicas de los grados en Información y documentación, y Comunicación que se abordan en esta asignatura son:
Todas estas competencias se concretan en los objetivos generales siguientes:
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Los contenidos de la asignatura se organizan en los tres módulos siguientes: conceptos básicos, la dirección y la organización, y las áreas funcionales de la empresa. Módulo didáctico 1. Conceptos básicos 1. La naturaleza de la empresa 1.1. Introducción 1.2. Concepto de empresa y de organización 1.3. Estudio de la empresa desde la economía 1.4. Estudio de la empresa desde la teoría de la organización 1.5. Estudio de la empresa desde el pensamiento estratégico
2. Empresa y entorno 2.1. Introducción 2.2. Definición y características del empresario 2.3. La creación de empresas 2.4. Tipos de empresas 2.5. El entorno de la empresa 2.5.1. El entorno general 2.5.2. El entorno específico
Módulo didáctico 2. Dirección y organización
1. La dirección 1.1. Introducción 1.2. Las funciones directivas 1.3. Los niveles directivos y los tipos de decisiones 1.4. La naturaleza del trabajo directivo 1.5. Los sistemas de información para la dirección
2. Los objetivos empresariales 2.1. Introducción 2.2. Los objetivos de la empresa 2.2.1. Definición de los objetivos empresariales 2.2.2. Evolución histórica de la problemática de los objetivos empresariales 2.3. La responsabilidad social de la empresa 2.4. La calidad en la dirección de la empresa 2.5. La innovación en la empresa 2.5.1. Tipos de innovación
3. Estrategias empresariales 3.1. Introducción 3.2. Estrategias empresariales 3.2.1. Definición de estrategia empresarial 3.2.2. Elementos y niveles de la estrategia empresarial 3.3. Estrategias competitivas 3.3.1. Liderazgo en costes 3.3.2. Diferenciación de producto 3.4. Direcciones de desarrollo empresarial 3.5. Métodos de desarrollo empresarial
4. Organización 4.1. Introducción 4.2. La estructura organizativa 4.3. Dimensiones de diseño organizativo 4.3.1. Diferenciación de actividades 4.3.2. Integración de actividades 4.4. Factores de contingencia 4.5. Modelos estructurales básicos 4.5.1. La estructura simple 4.5.2. La burocracia maquinal 4.5.3. La burocracia profesional 4.5.4. La estructura divisional 4.5.5. La adhocracia 4.5.6. La estructura matricial 4.5.7. Nuevos modelos organizativos Módulo didáctico 3. Áreas funcionales 1. La dirección de los recursos humanos 1.1. Introducción 1.2. La importancia de la dirección de los recursos humanos: la motivación humana 1.3. El liderazgo en la empresa 1.4. Reclutamiento, selección y formación de personal 1.4.2. Selección 1.4.3. Formación 1.4.4. Desarrollo de la carrera profesional 1.5. Sistemas de evaluación y retribución 1.5.1. Métodos y enfoques de evaluación del rendimiento 1.5.2. Sesgos y obstáculos en la evaluación del rendimiento 1.5.3. La retribución
2. Las decisiones de marketing 2.1. Introducción 2.2. La función de marketing en la empresa: concepto y evolución 2.3. Análisis del mercado 2.3.1. La segmentación 2.3.2. El público objetivo 2.3.3. El posicionamiento 2.4. El marketing mix 2.4.1. Producto 2.4.2. Precio 2.4.3. Distribución 2.4.4. Comunicación
3. La función de producción 3.1. Introducción 3.2. La función de producción 3.2.1. La producción por proyecto 3.2.2. La producción flexible: artesanal y por lotes 3.2.3. La producción en masa 3.2.4. La producción continua 3.2.5. La producción justo-a-tiempo 3.3. Diseño del sistema productivo 3.3.1. Capacidad y dimensión de la fábrica 3.3.2. La localización de la fábrica 3.3.3. La distribución en planta 3.4. Planificación de la producción 3.5. Control de la eficiencia y de la calidad 3.5.1. El control de la eficiencia 3.5.2. El control de calidad
4. Las decisiones financieras 4.1. Introducción 4.2. La función financiera 4.3. Decisiones de inversión 4.3.1. El plazo de recuperación o pay-back 4.3.2. El valor actual neto (VAN) 4.3.3. La tasa interna de rentabilidad (TIR) 4.4. Decisiones de financiación 4.4.1. La financiación interna o autofinanciación 4.4.2. La financiación externa con recursos propios 4.4.3. La financiación externa con recursos ajenos 4.5. El sistema financiero |
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Los materiales básicos de los que consta la asignatura son los módulos didácticos titulados Introducción a la empresa. Estos módulos se entregan en formato papel y son fruto del trabajo conjunto de un equipo de profesoras de la Universidad Complutense de Madrid. En su conjunto, los materiales didácticos responden tanto a una orientación teórica como práctica. Los conceptos son ilustrados con casos, ejemplos y otros recursos con tal de facilitar el aprendizaje. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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