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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
El objetivo de Señales y Sistemas es doble. Se pretende introducir al alumno por una parte en las representaciones de señales y por otro lado en la caracterización de sistemas. Tanto las señales como los sistemas se estudiarán en los dominios temporal y frecuencial, continuos y discretos. La representación en el dominio frecuencial se realizará mediante la transformada de Fourier. |
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1. Representar señales en el dominio continuo y en el dominio discreto. Realizar operaciones básicas con señales. Repasar las características de los sistemas continuos y discretos. Adquirir habilidades para la resolución de problemas prácticos relacionados con las señales y sistemas continuos y discretos 2. Conocer las motivaciones de la Transformada Discreta de Fourier (DFT). Analizar las principales propiedades y características de la DFT y la DFT inversa. Aplicar las ecuaciones de la DFT para resolver cálculos de transformadas. Adquirir la capacidad de resolver la convolución lineal mediante la DFT y hacer operaciones con señales en el dominio discreto. 3. Definir la Transformada Z. Caracterizar su ROC (Region of Convergence). Determinar a partir de la ROC si existe o no transformada discreta de Fourier. Definir el diagrama de polos y ceros y su uso en la teoría de señales y sistemas. Caracterizar la ROC de señales discretas definidas por la izquierda y las señales discretas definidas por la derecha. Caracterizar la ROC de señales discretas finitas. Conocer y evaluar la transformada Z inversa. Conocer sus propiedades. Adquirir habilidades para la resolución de problemas prácticos. 4. Conocer que bajo ciertas condiciones, una señal en tiempo continuo se puede representar de forma exacta mediante muestras tomadas en instantes discretos del tiempo. Comprender el muestreo ideal. Conocer el fenomeno de solapamiento (aliasing) que aparece cuando la señal no es de banda limitada o la frecuencia de muestreo es demasiado baja. Saber determintar la frecuencia de muestreo adecuada para evitar el fenómeno de aliasing. Comprender el proceso de reconstrucción de una señal en tiempo continuo a partir de sus muestras. Adquirir habilidades para la resolución de problemas prácticos. |
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MÓDULO 1: La Transformada Z
MÓDULO 2: La Transformada de Fourier de señales digitales
MÓDULO 3: La Transformada Discreta de Fourier
MÓDULO 4: Tratamiento digital de señales analógicas
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Apuntes y ejercicios resueltos para cada módulo. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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