Comunicaciones móviles Código:  81.530    :  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.
En esta asignatura estudiamos las características de los sistemas de comunicaciones sin hilos, especialmente las que impone el medio aire. También presentamos los sistemas de comunicaciones sin hilos disponibles actualmente (desde una vertiente técnica) y los servicios que ofrecen (desde una vertiente de usuario).

La asignatura se divide en cinco grandes módulos. En el primero, veremos los distintos conceptos básicos cuando hablamos de comunicaciones sin hilos. Entre éstos, hablamos de las características de la propagación de ondas radioeléctricas en el aire. En los siguientes módulos, estudiamos los diferentes sistemas sin hilos pero teniendo en cuenta su alcance. De este modo, en el segundo módulo hablamos de las redes de corto alcance, que denominamos redes de área personal. Los sistemas Bluetooth, por ejemplo, son de esta categoría. En el tercer módulo hablamos de las redes de medio alcance, que denominamos redes de área local, en las que los sistemas de tipo Wi-Fi se han impuesto claramente. En el cuarto módulo, hablamos de las redes de gran alcance. Aquí es donde más han avanzado los sistemas, y por este motivo definimos cuatro apartados: uno para hablar de las redes de segunda generación (años noventa), otro para las redes que se crearon antes de que llegase la tercera generación, otro para las de tercera generación y un último módulo para las redes basadas en satélites. Finalmente, en el quinto módulo hablamos de los estándares posteriores a los 3G. Concretamente, hablamos del LTE (futura 4G) y de las tendencias de televisión en entornos con movilidad.

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La asignatura Comunicaciones móviles es una asignatura que, a pesar de no ser de formación obligatoria, forma parte de las tres menciones (Ingeniería de Sistemas de Telecomunicaciones, Ingeniería Telemática e Ingeniería de Sistemas Audiovisuales). Ha sido diseñada para ofrecer a los alumnos el bagaje necesario en el ámbit de las comunicaciones inalámbricas.

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Esta asignatura podemos enmarcarla dentro del conjunto de asignaturas del plan de estudios orientadas a dotar al estudiante de un conocimiento cumplido de las redes de comunicaciones y sus aplicaciones. El profesional del ámbito de las telecomunicaciones tiene que tener un conocimiento cumplido de las diferentes arquitecturas de redes de comunicaciones así como de las posibilidades de aplicaciones y servicios desarrollados en torno a las mismas. Los conocimientos y competencias alcanzadas en el estudio de esta asignatura tienen que permitir al estudiante aplicar estos conocimientos en el ámbito profesional, especialmente en lo que se refiere al diseño de redes y aplicaciones wireless.

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Esta asignatura no requiere conocimientos previos específicos para ser cursada, más allá de los conocimientos y competencias que se le suponen a cualquier estudiante matriculado en un Grado. A pesar de ello, Comunicaciones Móviles es una asignatura optativa de mención. Por lo tanto, es muy recomendable haber cursado las asiganturas de formación básica y obligatoria antes de matricularse.

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Comunicaciones Móviles es una asignatura optativa de mención. Por lo tanto, es muy recomendable haber cursado las asiganturas de formación básica y obligatoria antes de matricularse.

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Los contenidos de esta asignatura deben permitir a los estudiantes:
1. Describir los condicionantes que impone el medio aéreo en los sistemas de comunicaciones inalámbricas.
2. Describir el funcionamiento de los sistemas de comunicaciones inalámbricos actuales.
3. Describir las posibilidades actuales y futuras de las distintas tecnologías.
4. Valorar qué sistema es más conveniente en función de las necesidades.

Las competencias específicas de la asignatura que se trabajan son las siguientes:
1. Tener conocimientos de las redes de comunicaciones móviles y inalámbricas actuales.
2. Evaluar las alternativas tecnológicas a un problema en función del análisis de los requerimientos.

Las competencias generales del grado a las cuales responde son las siguientes:
1. Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
2. Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuadas para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.
3. Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
4. Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en determinados contextos residenciales, empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social.
5. Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación tanto en entornos fijos como móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía, radiodifusión, televisión y datos, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión.
6. Capacidad de seguir el progreso tecnológico de transmisión, conmutación y proceso para mejorar las redes y servicios telemáticos.

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MÓDULO DIDÁCTICO 1: COMUNICACIONES SIN HILOS 
     1. Antecedentes históricos
     2. Conceptos generales
          2.1. Técnicas de acceso múltiple
          2.2. Técnicas de diversidad
               2.2.1. Técnicas de diversidad en espacio
          2.3. Propagación
     3. Sistemas celulares
          3.1. La idea celular
          3.2. Funciones de un sistema celular
     4. Cobertura
          4.1. Cálculo de la zona de cobertura
          4.2. Desvanecimientos rápidos
     5. Pérdidas de propagación en exteriores e interiores
          5.1. Propagación sobre espacio libre
          5.2. Propagación sobre tierra plana
          5.3. Modelo de Lee
          5.4. Modelo Okumura-Hata
          5.5. Modelo COST231
  5.6. Modelo Erceg
  5.7. modelo EC-33 
 
MÓDULO DIDÀCTICO 2: REDES PERSONALES SIN HILOS
     1. Introducción
     2. Tecnologias
          2.1. IRDA
          2.2. DECT
               2.2.1. Evolución histórica
               2.2.2. Aplicaciones
               2.2.3. Arquitectura
          2.3. RFID
          2.4. NFC
          2.5. Bluetooth
               2.5.1. Gestión del enlace
          2.6. UWB
          2.7. ZigBee
  2.8. WiBree  
MÓDULO DIDÁCTICO 3: REDES LOCALES Y METROPOLITANAS SIN HILOS 
     1. Introducción
          1.1. Clasificación
     2. Estándard 802.11
          2.1. Arquitectura
          2.2. Acceso al medio
          2.3. Ahorro de potencia
          2.4. Calidad de servicio
          2.5. Estándards 802.11
    2.6. Estándard 802.11n
          2.7. Escucha del canal
          2.8. Seguridad
          2.9. Aplicaciones
     3. Redes metropolitanas inalámbricas 
          3.1. LMDS (local multipoint distribution service)
          3.2. Estándard 802.16  
MÓDULO DIDÁCTICO 4: REDES DE GRAN ALCANCE SIN HILOS 
     1. Redes 2G
          1.1. Panorámica de las redes 2G
          1.2. GSM
               1.2.1. Evolución
               1.2.2. Arquitectura
               1.2.3. Autenticación
               1.2.4. Canales y estructura de tramas
               1.2.5. Acceso
               1.2.6. Funcionamento en llamada
               1.2.7. Traspaso
               1.2.8. Localización. Tarificación
     2. Redes 2.5G
          2.1. Introducción
          2.2. GPRS
               2.2.1. Arquitectura
               2.2.2. Contexto PDP
               2.2.3. Gestión de movilidad
              60; 2.2.4. Funciones de la PCU
          2.3. Servicios sobre GSM/GPRS
               2.3.1. Servicios de mensajes
               2.3.2. Servicios de posicionamento
     3. Redes 3G
          3.1. Panorámica de las redes 3G
          3.2. CDMA
               3.2.1. Ventajas de un acceso CDMA
               3.2.2. Diagrama de bloques
              ;  3.2.3. Problemática de un acceso CDMA
               3.2.4. Macrodiversidad
               3.2.5. Secuencias pseudoaleatorias
               3.2.6. Capacidad
          3.3. UMTS
               3.3.1. Arquitectura
               3.3.2. Interfaces UMTS
               3.3.3. Canales y estructura de tramas
               3.3.4. Penetración 3G
          3.4. Tendencias de futuro
     4. Comunicaciones por satélite
          4.1. Antecedentes históricos
          4.2. Conceptos básicos
          4.3. Sistemas de órbita media
          4.4. Sistemas de órbita geoestacionaria
          4.5. Sistemas de órbita baja
 
MÓDULO DIDÁCTICO 5: MÁS ALLÁ DE LA 3G 
     1. Evolución de las redes de comunicaciones móviles
      2. Estándares HSPA
           2.1. HSDPA
           2.2. HSUPA
           2.3. HSPA+
      3. LTE
      4. DVB-H
      5. Futuro de las comunicaciones móviles

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La referencia básica para el seguimiento de la asignatura es el libro de texto. Además, a lo largo del curso se propondrán listas de problemas a resolver para los estudiantes.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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