Expresión audiovisual Código:  86.514    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Una vez realizada la toma de contacto con la cultura audiovisual a partir de la asignatura Introducción a la comunicación audiovisual, pasamos al siguiente escalón: la asignatura Expresión audiovisual, los materiales de la que son autoría de Josep M. Catalán Domènech. Encontraréis una introducción rica y sugerente en cuanto al análisis de las diferentes metodologías y herramientas conceptuales de lectura e interpretación de las imágenes.

 

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Dentro del plan de estudios, esta asignatura mantiene una estrecha relación con muchas otras materias, tanto las que analizan la comunicación audiovisual desde disciplinas como la psicología o la teoría de la comunicación, hasta las asignaturas orientadas a dar conceptos de cultura audiovisual como la ya mencionada Introducción a la comunicación audiovisual. Asimismo, la relación con la recepción y el diseño de las obras audiovisuales queda reflejada en Narrativa Audiovisual, Guión audiovisual, Realización audiovisual o Teoría y Práctica del montaje audiovisual.

 

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Los objetivos y contenidos propios de la asignatura se proyectan en un amplio abanico de campos profesionales relacionados con el análisis y la práctica de la imagen así como el discurso audiovisual. Sin embargo, la asignatura aporta un importante fundamento para toda tarea profesional posterior implicada con la creación, el análisis, la interpretación y la crítica de los diferentes lenguajes audiovisuales existentes.

 

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Es altamente recomendable, por no decir imprescindible, que los estudiantes hayan cursado con anterioridad la asignatura Introducción a la comunicación audiovisual, ya que se trata de una materia introductoria a algunos de los contenidos que se profundizan y se desarrollan con más detalle en Expresión audiovisual. Se trata de una asignatura sobre lenguaje audiovisual y, por tanto, conocimientos de Literatura, Estética, Pintura, Filosofía o Cine pueden ser útiles para asimilar los conceptos. Otros aspectos a tener en cuenta son la capacidad de análisis, descripción y reflexión sobre las imágenes, así como los textos o fragmentos audiovisuales. El anterior contacto del alumno con la actividad de guión o de realización en el ámbito cinematográfico, radiofónico o televisivo también puede aportar claves para un óptimo aprovechamiento del curso. A lo largo del semestre el alumno adquirirá conocimientos para poder analizar y comprender con profundidad cualquier tipo de imagen o fragmento audiovisual.

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A lo largo del semestre el alumno adquirirá conocimientos para poder analizar y comprender con profundidad cualquier tipo de imagen o fragmento audiovisual.

 

OBJETIVOS GENERALES:

 Con el estudio de los materiales didácticos de esta asignatura, se pretende que el estudiante alcance los objetivos siguientes:

- Conocer las características fundamentales de la imagen y su funcionamiento.

- Establecer relaciones entre imagen y sonido, así como delimitar las características del fenómeno audiovisual.

- Entender y aplicar de forma básica las principales metodologías de lectura de la imagen.

- Comprender y saber analizar los elementos fenomenológicos que integran el hecho cinematográfico, así como su integración en la praxis audiovisual.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR MÓDULO:

 

 Objetivos Módulo 1: Fenomenología de la imagen

 - Conocer las características fundamentales de la imagen y su funcionamiento.

 - Relacionar la imagen con la visión.

- Establecer las relaciones entre imagen y sonido y delimitar las características del fenómeno audiovisual.

- Diferenciar el funcionamiento de ambos medios para encontrar analogías productivas.

- Aprender a mirar la imagen para profundizar en su composición y obtener herramientas para realizar el análisis.

 

Objetivos Módulo 2: Lecturas de la imagen

- Introducir las múltiples facetas del fenómeno visual, tanto por sus características genéricas como por el uso, las técnicas y la significación.

- Hacer una aproximación a las principales metodologías de análisis de la imagen.

- Aprender a detectar las manifestaciones visuales del fenómeno cultural.

 

Objetivos Módulo 3: Praxis de la imagen

- Utilizar el fenómeno cinematográfico como introducción a la creación de imágenes con fines comunicativos y expresivos.

- Aproximación al concepto de escena como núcleo de la creación de un espacio visual dramatúrgico.

- Aproximación al concepto de secuencia para comprender el desarrollo temporal de los espacios fílmicos.

 

Se pretende que en el primer módulo el estudiante utilice herramientas para el estudio de imágenes pictóricas, fotográficas, etc. En el segundo Módulo es necesario que el alumno se familiarice con diferentes marcos teóricos referidos a la investigación del lenguaje cinematográfico y audiovisual. Finalmente, en el tercer módulo se deberán asimilar los diversos elementos narrativos, estéticos, técnicos, lingüísticos, etc. que componen un relato audiovisual, especialmente el cinematográfico.

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El Módulo 1 de la asignatura se titula FENOMENOLOGIA DE LA IMAGEN. Este primer Módulo es una introducción a la semiótica, a las teorías de la percepción y al análisis de las imágenes. Se explica cómo leer e interpretar las imágenes así como la forma en que se incluyen dentro del imaginario social. Se estudiará la imagen como un elemento que pertenece a la cultura audiovisual. También analizaremos cuáles son los elementos que la integran, cómo se estructuran y su relación con el sonido y con el tiempo.

El Módulo 2, LECTURAS DE LA IMAGEN, se adentra en los distintos modelos teóricos que han estudiado el análisis de las imágenes y en las diversas metodologías que se pueden aplicar a la hora de interpretarlas. Se observarán qué tipos de imágenes se pueden encontrar y qué usos se pueden derivar; se trabajarán diversos autores y movimientos (formalistas rusos, Roland Barthes, Umberto Eco, etc.) que han tratado el estudio de las imágenes, de manera que se puedan comparar diferentes métodos de análisis (formales, culturales, lingüísticos, fenomenológicos) y observar qué se acerca más a los intereses del estudiante. También se establecerán relaciones entre el estudio de las imágenes y disciplinas como la antropología, la sociología y la mitocrítica.

El Módulo 3, PRAXIS DE LA IMAGEN, se centra en el estudio de los principales componentes del relato cinematográfico. Se inicia con una parte más práctica y con una vinculación más estrecha con el cine. Se tratarán los inicios del cine, la política de autores y la recepción cinematográfica. También se expondrán los conceptos de puesta en escena y de secuencia cinematográfica, fundamentales para cualquier estudioso del cine. Se hará una breve incursión en la narrativa audiovisual, en el concepto de storyboard y en el de montaje cinematográfico. Finalmente, se trabajará el uso del color.

 

TEMARIO:

Módulo 1: Fenomenología de la imagen


1.1. Introducción a la fenomenología de la imagen

- Funciones y fundamentos de la imagen

- Lenguaje y fenómenos

1.2. Imágenes y visión

- Visión natural y visión cultural

- Formas de la visión

1.3. Imagen y sonido: el fenómeno audiovisual

- La imagen del sonido

-  El sonido de la imagen

1.4. Imagen y texto

- Leer y mirar

-  Retórica audiovisual

- Formas de mestizaje

1.5. Estructuras de la imagen

-  Exploraciones de la imagen

-  Representación espacial

-  Imagen y tiempo

Módulo 2: Lecturas de la imagen

2.1. Tipologías

- Tipo de imagen

- Usos de la imagen

- Polivalencia de la imagen

2.2. Metodologías

-  Pensar la imagen

-  Análisis formales

-  Análisis culturales

- Análisis lingüísticos

-  Análisis fenomenológicos

2.3. Imagen y cultura

- Antropología visual

- Visualizaciones de la cultura

- Arquitecturas del imaginario

- Imagen e identidad

Módulo 3: Praxis de la imagen

3.1. La cinematografía como modelo

-  La fenomenología del cine

- El problema del autor

-  La transdisciplinaredad en el cine

3.2. Escenas

-  La construcción escenográfica

-  Puesta en escena y puesta en forma

- La forma de la escena

3.3. Secuencias

- Características de la secuencia

- La expresión secuencial

- La elipsis cinematográfica

- Narrativa e imagen

3.4. Vectores

- Planes y vectores

-  El vector como elemento expresivo

-  Técnicas de montaje: espacio, tiempo y emoción

3.5. El tratamiento del color

- Fundamentos del color

- Pensar el color

- Transformaciones de la imagen: la imagen digital

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La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital XML
La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital DAISY
La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital EPUB 2.0
La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital MOBIPOCKET
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La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital PDF
Cine y cómic: el arte de la secuencia Audiovisual

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 Listado de los materiales didácticos

- Edición en formato web de los materiales

- Edición en pdf de los materiales

- Dossier de documentos de lectura en formato digital (en Fuentes de información)

 

Características específicas del material didáctico:

A medida que el estudiante va profundizando en la asignatura es recomendable que se detenga a visionar los ejemplos que se proponen, ya que son una herramienta muy útil para comprender los conceptos expuestos. Por otra parte, en cada módulo se proponen algunos ejercicios de reflexión que es interesante que el estudiante realice dado que le ayudan a plantearse determinadas cuestiones que le permitirán comprobar si ha asimilado los conocimientos descritos. El alumno, además de acceder a los ejemplos audiovisuales, podrá investigar algunos aspectos del temario a partir de esquemas y diagramas, contenidos complementarios y citas. Para adquirir un conocimiento rico y completo de la asignatura se sugiere que el estudiante dedique una parte de su tiempo a estos complementos. También se recomienda que el estudiante lea, cuando el autor lo aconseja, los textos que se incluyen en el dossier de lecturas ya que son de bibliografía básica y pueden aclarar y completar conceptos del temario. Sin embargo, no es obligatorio leerlos. A lo largo de cada módulo el autor del material didáctico también recomienda bibliografía complementaria. Esta bibliografía puede ser una buena guía para aquellos alumnos interesados en ahondar en los contenidos tratados en cada uno de los apartados, sin embargo, no es de lectura obligatoria.

Esta bibliografía incluye libros de materias muy diferentes (Teoría e Historia del cine, Narrativa Audiovisual, Guionaje y Técnicas de Realización, Dirección y Montaje en Cine y Televisión). Se trata de libros que, en función delos intereses e inquietudes del alumno, pueden consultarse a lo largo del semestre o de la licenciatura.

Es una propuesta para que el alumno se familiarice con lecturas-algunas esenciales, otros más amenas pero también muy interesantes-relacionadas con la Comunicación Audiovisual.

A lo largo del semestre iremos citando algunos de estos libros con más detalle.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Con evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS):
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final será la ponderación que se especifique en el plan docente.
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis no obtienes la nota mínima necesaria, la calificación final será la nota cuantitativa que obtengas en la prueba de síntesis.
    • Si superas la evaluación continua y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
    • Si suspendes la evaluación continua, la nota final será un No presentado.
    • Si no te presentas a la evaluación continua, la nota final será un No presentado.

  2. Con examen (para seguir esta vía no es necesario haber superado la evaluación continua para hacer el examen):
    • Si no has presentado la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si en la evaluación continua has obtenido una nota distinta a un No presentado, la nota final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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