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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||
Aparte de una sólida formación, no hay nada que os pueda facilitar más el acceso a un sector profesional como conocerlo a fondo. Y, precisamente, a esto nos dedicaremos en Sistemas y procesos de las relaciones públicas: a conocer en profundidad la industria de las relaciones públicas. Lo cierto es que la mayor parte de la gente desconoce este sector de actividad. Sin embargo, una persona que estudie un Grado de Comunicación no puede permitirse este desconocimiento. |
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Se trata de una asignatura obligatoria que ofrece una radiografía de la industria española de las relaciones públicas y que permite sumergirse en el conocimiento de la Comunicación Corporativa. Al mismo tiempo, tiene su pertinente contrapunto en la asignatura Sistemas y procesos de la publicidad, que analiza el sector de la publicidad. |
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Los conocimientos y competencias que adquiriréis cursando esta asignatura os proporcionarán una base imprescindible para el ejercicio profesional de las relaciones públicas, tanto al más alto nivel como en los puestos de perfil más técnico, y en los departamentos internos de comunicación de empresas e instituciones o en empresas consultoras externas (agencias de relaciones públicas). |
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Para cursar esta asignatura, aunque no es imprescindible, es recomendable haber cursado la asignatura Introducción a las relaciones públicas. |
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Las competencias básicas y generales que se desarrollan en esta asignatura son:
Las competencias específicas son:
Los principales objetivos que deberéis alcanzar para superar esta asignatura son:
En concreto, los principales objetivos que debe alcanzar el alumnado después de trabajar el primer módulo de los materiales didácticos son los siguientes:
Los principales objetivos que debe alcanzar el alumnado trabajando el segundo módulo son:
Y los principales objetivos que el alumnado debe alcanzar con el estudio y el trabajo del tercer módulo son los siguientes:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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El material de la asignatura se compone de tres módulos didácticos, completados con dos módulos adicionales de material complementario.
Módulo didáctico 1. Fuentes para conocer el sector de las relaciones públicas
Módulo didáctico 2. Sistemas de las relaciones públicas
Módulo didáctico 3. Procesos de las relaciones públicas
MATERIAL COMPLEMENTARIO Módulo didáctico 1. Guías prácticas Material elaborado por los/las profesores/as colaboradores/as de la asignatura para ayudaros en la elaboración de las PEC, y que incluye ejemplos reales. 1. ¿Cómo elaborar un briefing? 2. ¿Cómo elaborar unas credenciales? 3. ¿Cómo hacer una presentación ante cliente? 4. ¿Cómo elaborar una propuesta de comunicación y de relaciones públicas? 5. El gestor de comunidades online como nuevo perfil profesional Módulo didáctico 2. Entrevistas a profesionales del sector Entrevistas a diferentes perfiles profesionales del sector de la comunicación y de las relaciones públicas (dircom de entidad sin ánimo de lucro, dircom de empresa, directivo de agencia de comunicación...) para que los alumnos y las alumnas puedan aprender de la experiencia y trayectoria de profesionales reales. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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