Lenguajes publicitarios Código:  86.544    :  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

La asignatura Lenguajes Publicitarios se configura como una materia optativa en el marco del plan de estudios del Grado en Comunicación. Su objetivo es dominar el uso de los elementos fundamentales del lenguaje publicitario como herramientas profesionales para las funciones en la aplicación de la creatividad y la comunicación comercial.

Los recursos verbales y visuales tienen en la publicidad una naturaleza intensamente pragmática, para no decir estrictamente un valor económico: en la publicidad, una imagen, una palabra, un símbolo, una música, etc. valen dinero. Una palabra o una imagen acertadas o desacertadas tienen una repercusión directa en las ventas de un producto, en la imagen de una marca, en su posición en el mercado y, incluso, en las relaciones emocionales con los consumidores.

La asignatura pues tiene su hito en la profundización en las funciones, las responsabilidades y los recursos de la redacción y la dirección de arte en publicidad para la elaboración del mensaje publicitario. Se destaca especialmente el rol del director de arte en la elaboración de los aspectos visuales y el papel del redactor en la expresión creativa del mensaje publicitario.
Los publicitarios confían en la creatividad para ayudar a las marcas a acceder a la notoriedad. El dominio del lenguaje publicitario es el factor clave de la eficacia de la publicidad, por lo tanto, quien no domina el lenguaje, no domina el negocio.

En este sentido, el contenido de la asignatura se integra en tres grandes conjuntos. Por un lado, el análisis funcional e histórico del lenguaje publicitario, así como sus aplicaciones y sus instrumentos profesionales. En segundo lugar, se profundiza en la redacción y conceptualización publicitaria, la redacción aplicada, y la publicidad y la retórica. Por último, se introducen los fundamentos de la dirección de arte y la adaptación de los lenguajes visuales. 

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La asignatura Lenguajes Publicitarios se integra en el Plan de Estudios del Grado en Comunicación como una asignatura con una carga docente equivalente a 6 créditos ECTS.
Esta asignatura optativa tiene vínculos directos con las correspondientes al ámbito de la publicidad que integran el Plan de Estudios. Las asignaturas más directamente vinculadas a Lenguajes Publicitarios son Introducción a la publicidad, Sistemas y procesos de la publicidad y Creatividad Publicitaria (I y II).

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Los conocimientos que se aprenden y se ejercitan en Lenguajes Publicitarios ofrecen un amplio background teórico, que ayudan a analizar, interpretar, aplicar y valorar con éxito los elementos que constituyen el mensaje publicitario. Esta toma de contacto posibilita poder discernir, en caso de no tenerlo claro todavía, en qué perfil creativo del proceso creativo publicitario querréis especializaros: estrategia, redacción o dirección de arte.

En el campo profesional, un primer círculo de influencia en materia profesional es cualquier empresa que tenga relación con la actividad publicitaria: agencia de publicidad, agencia de publicidad online, agencia de marketing directo, agencia de publicidad healthcare, estudio de diseño, gabinetes de comunicación, empresas de relaciones públicas, consultoras de imagen y de comunicación, etc. Un segundo círculo de influencia de la asignatura acontece cualquier profesional que trabaje en una empresa o institución que necesite servicios publicitarios: directores de comunicación, product managers, directores de relaciones públicas, técnicos en comunicación, etc. Un tercer círculo de influencia son las empresas o profesionales -colaboradores, proveedores- que mantengan contacto con las agencias de publicidad: fotógrafos, estilistas, realizadores, producers audiovisuales, técnicos de posproducción digital, responsables de producción gráfica, ilustradores, técnicos en posproducción de sonido, coolhunters, diseñadores.

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El análisis crítico y la mente abierta para todas las expresiones publicitarias de nuestro entorno son un buen punto de partida.

No se requiere ningún conocimiento previo para la realización de esta asignatura, pero sí se debe ser consciente que el conjunto de la materia se estructura en muchos conceptos que implican diferentes perfiles e intereses de estrategia, redacción y dirección de arte.

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Los objetivos generales que el estudiante tendrá que lograr mediante el estudio de la asignatura son los siguientes:
- Adquirir unos fundamentos sólidos en cuanto a los elementos fundamentales de los lenguajes publicitarios, sus funciones y la relación con la creatividad
- Desarrollar las competencias necesarias para saber analizar los lenguajes publicitarios y dominar sus aplicaciones, principalmente las verbales y las visuales.
- Dominar el uso de las herramientas publicitarias profesionales tanto en el aspecto verbal como en el visual.

En cuanto a las competencias transversales que el estudiante tendrá que adquirir en esta asignatura destacan:
- Capacidad de pensar de forma crítica y también estratégica.
- Capacidad de aprender y de actualizarse permanentemente.
- Capacidad de busca, gestión y uso de la información.

Y, en cuanto a las competencias específicas, destacan:
- Capacidad para buscar, analizar e interpretar información con valor para un problema de comunicación concreto y traducirla en documentos de trabajo específicos.
- Capacidad de aplicar el pensamiento estratégico y de valor en la selección del mensaje a comunicar, del público a quién comunicar (desde los diferentes perfiles creativos publicitarios).

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Teoría e historia del lenguaje publicitario
1. Teoría del lenguaje publicitario
2. Evolución histórica del lenguaje publicitario

Análisis y aplicaciones del lenguaje publicitario
1. Persuasión, información y seducción
2. El lenguaje de las marcas
3. El lenguaje en función del producto
4. El lenguaje en función del público objetivo y los estilos de vida
5. El lenguaje en función de las técnicas publicitarias
6. El lenguaje en la publicidad especializada
7. Géneros publicitarios

Instrumentos profesionales del lenguaje publicitario
1. La necesidad de la aclaración conceptual
2. Estrategia y táctica
3. Significado y contenido de las fuentes de información: el briefing, el contrabriefing, la investigación y el posicionamiento
4. Las plataformas estratégicas de las agencias de publicidad como guías del lenguaje

Introducción a la redacción publicitaria y al proceso de conceptualización
1. Pensar y redactar
2. Definición de redacción publicitaria
3. Antecedentes históricos de la redacción publicitaria y fases de profesionalización
4. Redacción publicitaria y creatividad
5. Funciones del redactor publicitario
6. El principio de coherencia de campaña
7. El proceso de conceptualización: la creatividad oculta

Publicidad y retórica
1. Redacción publicitaria y retórica
2. Fundamentos de la redacción publicitaria
3. Características de la redacción publicitaria
4. Las estrategias de la argumentación
5. Los estilos redaccionals
6. El eslogan

Redacción publicitaria aplicada
1. Principios básicos de la redacción publicitaria aplicada
2. Aplicación del binomio USP reason-why
3. Redacción publicitaria en medios convencionales
4. Redacción publicitaria en medios no convencionales
5. Criterios para la evaluación de un texto publicitario
6. Traducción y adaptación de textos publicitarios
7. Nuevas tecnologías, nuevos lenguajes
8. Naming, publicidad de guerrilla y otros casos de redacción publicitaria

Los fundamentos de la dirección de arte
1. De la ilustración comercial a la dirección de arte
2. Funciones y técnicas de la dirección de arte a la publicidad
3. Los ámbitos de la dirección de arte

La adaptación de los lenguajes visuales al discurso de la publicidad
1. La puesta en escena del relato publicitario
2. La retórica visual, la significación del mensaje publicitario

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Material básico:

Los 8 módulos que conforman el material didáctico de la asignatura en formado web y pdf.

 

Herramientas de apoyo al aprendizaje:
Para facilitar la comprensión y la asimilación de los contenidos teóricos, al final de cada uno de los módulos se facilitan actividades de aprendizaje. Es recomendable desarrollarlas y autoevaluarse el grado de compresión de la lectura.
En cada uno de los módulos se facilita, además de la bibliografía básica, un listado de referencias complementarias. Esta bibliografía está formada por textos que profundizan en alguno de los apartados del temario. Es una herramienta a través de la cual se puede obtener información más específica.

Por último, hay que comentar que en el aula virtual se pueden encontrar herramientas como el foro, tablero y el debate, facilitando así la interacción entre los estudiantes y el consultor. Esto no tan sólo será útil en el proceso de aprendizaje sino que también permitirá reflexionar e intercambiar opiniones sobre campañas publicitarias actuales, nuevas tendencias publicitarias y otras informaciones vinculadas con la actividad publicitaria que puedan ser de interés para complementar los contenidos de la asignatura.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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