• Descripción

La asignatura Lobbismo y grupos de influencia aporta los conocimientos y las competencias requeridos para diseñar e implantar una estrategia de lobbismo, incluyendo la elaboración de una argumentación convincente y eficaz para influir en la toma de decisiones de los poderes públicos. Para ello, aborda una parte esencial de las relaciones institucionales (sector especializado, a su vez, de las relaciones públicas) consistente en el establecimiento, mantenimiento y/o modificación de las relaciones entre las organizaciones y los poderes públicos de acuerdo con los pertinentes preceptos éticos.

• Campos profesionales en el que se proyecta

• Conocimientos previos

Cursar esta asignatura requiere un buen nivel de comprensión del inglés dado que se emplearán como documentación algunos textos o material audiovisual en lengua inglesa.

• Objetivos y competencias

1. Describir y analizar la función de los grupos de influencia en la construcción europea, así como las diferentes formas de acceso a los poderes públicos de la Unión Europea.

2. Reconocer el fenómeno del lobbismo como una estrategia de las relaciones institucionales, así como su legitimidad y dimensión ética.

3. Dominar y aplicar las diferentes técnicas del lobbismo.

Y las competencias que habrá adquirido el alumnado al completarla son:

- Capacidad de pensar estratégicamente.

- Conocimiento del mundo empresarial e institucional (procesos y funciones de las organizaciones).

- Capacidad para traducir el mensaje a comunicar en un mensaje persuasivo.

- Capacidad de idear, planificar, ejecutar y evaluar proyectos comunicativos a partir de una tarea previa de búsqueda de información.

- Capacidad de aplicar las normativas legales que afectan al sector de la comunicación.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación