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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La gestión de proyectos se ha convertido en una de las competencias más demandadas por las empresas y una de las disciplinas troncales de las profesiones TIC. Y es que prácticamente todos los profesionales de las TIC están implicados en proyectos en las organizaciones para las que trabajan, tanto si los desarrollan ellos mismos como si son clientes de un servicio o producto de TI suministrado por un proveedor externo. Esta materia profundiza, desde la perspectiva del Jefe de Proyectos, en los conceptos, métodos y herramientas necesarias para la gestión de proyectos dentro del ámbito de las TIC y cubre todo el ciclo de gestión del proyecto y las diferentes áreas de conocimiento que el profesional tiene que conocer para gestionar con éxito un proyecto. También contiene una introducción a la "gestión de programas", es decir, a como se gestiona y coordina una colección estructurada de diferentes proyectos.
Hay que tener presente que la gestión de proyectos no se puede considerar una disciplina científica, sino más bien un "cuerpo de conocimiento" codificado a partir de las "buenas prácticas" de gestión de proyectos, recogidas en la vida real de los profesionales que "hacen" proyectos. Por este motivo, el desarrollo de la asignatura es eminentemente práctico y toma como referencia casos prácticos reales. Los materiales teóricos son sólo guías de trabajo y "cajas de herramientas" que se aplican en la práctica. Para esta aproximación, y siguiendo la idea del programa ITPM de usar referentes internacionales, usamos especialmente como guía el cuerpo metodológico contenido en el Project Management Body of Knowledge, el PMBOK, que se está convirtiendo en un estándar de facto dentro de la profesión.
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Esta asignatura forma parte, junto con la asignatura "Proyectos de planificación de TI", de la Especialización "Metodología de proyectos y planificación de TI". Esta especialización, a su vez, es una de las dos que integran el Posgrado "IT Project Management". |
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Esta asignatura, como la Especialización y el Posgrado en los que está incluida, se ha concebido para la formación de los profesionales que, provenientes esencialmente pero no exclusivamente del mundo de las TIC o de la gestión de empresas, quieran progresar y puedan asumir tareas de gestión o dirección de la función informática, tanto en departamentos de TI de cualquier ámbito, como en empresas de servicios informáticos o en iniciativas de emprendimiento empresarial. |
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Aunque la experiencia en gestión de proyectos será valiosa para afrontar esta asignatura, en sentido estricto no se requieren conocimientos previos de tipo reglado. Sin embargo es importante disponer de la capacidad de estudio y de análisis que da la formación previa (especialmente si se trata de formación de nivel superior en ingenierías de informática, de telecomunicación, de multimedia, de industria..., o en titulaciones de administración y dirección de empresas) o la experiencia profesional en estos ámbitos. |
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La misión de esta asignatura es facilitar que el estudiante, desde el rol del Jefe de Proyectos, pueda adquirir una maestría en la gestión de cualquier tipo de proyecto TIC, que habrá que complementar en cada caso con las metodologías específicas de producción (ejecución) del producto o servicio TIC que se tenga que diseñar, construir, instalar o desplegar. Los objetivos más específicos son los siguientes:
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La asignatura se desarrolla a lo largo de 9 módulos didácticos:
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Para el desarrollo de estos contenidos, el estudiante debe trabajar en profundidad a través del material que se ofrece. El contenido del curso es eminentemente práctico y realista. Entre los recursos del curso, se recomienda al alumno el estudio y análisis del estudio de caso de referencia ("Servicio de Mantenimiento Integrado en la FEIGAE"), en paralelo al estudio del material teórico. En el caso y los materiales, el alumno dispone de la mayoría de las plantillas que se aplican en los proyectos de la vida real, a lo largo del ciclo de gestión del proyecto. Para pasar las diferentes prácticas propuestas en el curso, el estudiante debe utilizar algun software de gestión de proyectos al que tenga acceso. Tanto Microsoft Project Professional, como ProjectLibre (software libre), o Gantter (recurso web independiente de la plataforma) són herramientas suficientes.
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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