Entorn global de negocis Codi:  B1.942    :  3
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Informació prèvia a la matrícula   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final.
Durant els últims anys l'interès acadèmic, polític, social i empresarial per la competitivitat ha crescut notablement. A grans trets, és possible atribuir aquest interès a tres fenòmens que estan transformant radicalment l'estructura de l'economia mundial i la forma dels negocis. En primer lloc, per la consolidació del procés de globalització, que suposa una capacitat econòmica en temps real i escala planetària. En segon lloc, per la generalització dels processos de regionalització econòmica. La construcció d'àrees econòmiques regionals, amb les quals augmenta la problemàtica de la convergència econòmica, s'afegeix a la ja tradicional preocupació per les desigualtats en nivells de renda i benestar en les diferents economies del món. I, en tercer lloc, per la creixent evidència que posa en relleu l'augment de les diferencies en nivells de benestar en les principals àrees econòmiques del món.
 
En aquest context, cal assenyalar que les concepcions més recents s'aproximen a la competitivitat des d'una àmplia perspectiva, que va més enllà de la tradicional que les economies tenen per penetrar als mercats internacionals. Les noves aproximacions a la competitivitat, entesa com la capacitat que té una economia per créixer sosteniblement en el llarg termini, ens condueix a preguntar-nos per les fonts de la productivitat i del creixement econòmica.
 
Des de la perspectiva empresarial, l'aproximació tradicional a la competitivitat, entesa com la capacitat que una empresa té per ampliar quotes de mercat també s'ha vist modificada per la naturalesa canviant de les fonts d'eficiència i l'estructura dels mercats. Avui, la competitivitat empresarial es relaciona amb la presència continuada als mercats, l'obtenció de beneficis i la capacitat d'adaptació de la producció a la demanda. Amb aquest i objectiu, i enfront de l'emergència de l'economia global del coneixement i els seus nous determinants de creixement, les empreses consoliden noves fonts interrelacionades de competitivitat, com l'estratègia global, els usos intensius de la tecnologia i el coneixement, la innovació, les noves pràctiques de recursos humans i organització del treball, les operacions en xarxa o la inversió en intangibles. 
 
Precisament, l'assignatura d'Entorn global dels negocis pretén presentar els fonaments de la globalització econòmica i estudiar els nous determinants de la competitivitat empresarial en el nou context competitiu que defineixen l'economia del coneixement i l'empresa xarxa. Sense un bon enteniment de les noves fonts de competitivitat empresarial, difícilment la presa de decisions a l'interior de l'empresa s'adaptarà amb èxit a les noves condicions de competència.
 

Amunt

L'assignatura que presentem a continuació té importants vinculacions i marca el punt d'inici del vostre programa de formació executiva en direcció d'empreses. En tractar-se d'uns continguts de fonaments de globalització i de competitivitat empresarial, pretenem capacitar-vos en la comprensió de les noves regles del joc en l'entorn econòmic que defineixen la consolidació de l'economia global del coneixement i l'empresa xarxa. 
 
En aquest sentit, els continguts de l'assignatura d'Entorn Global dels Negocis s'associen amb futurs continguts d'estratègia i organització empresarial que desenvolupareu més endavant.

Amunt

La comprensió de la problemàtica de la competitivitat empresarial en el context de la globalització, i especialment de les noves fonts de creixement de l'economia mundial i dels nous processos de generació de valor en les empreses, té una incidència molt important en la presa de decisions dels agents econòmics. Amb això, els camps professionals d'implicació d'aquesta assignatura abasten totes aquelles competències vinculades amb l'anàlisi de l'entorn empresarial i amb la presa de decisions dels directius i professionals en les empreses, especialment les més obertes a la competència internacional.

Amunt

Per aconseguir les competències pedagògiques programades no són necessaris coneixements previs. No obstant això, és important que l'estudiant es vagi familiaritzant amb els conceptes més bàsics de l'anàlisi de l'entorn i l'estructura econòmica, i de l'estratègia i l'organització empresarial.

Amunt

Per cursar i superar aquesta assignatura no s'exigeixen coneixements específics previs en el camp de l'anàlisi econòmica. No obstant això, si al llarg del curs es detecten mancances concretes, es definirà la manera de poder corregir-les per avançar adequadament en el procés d'aprenentatge dels objectius i competències definides per l'assignatura. En aquest sentit, sí que cal esmentar que l'assignatura està vinculada amb els continguts vinculats amb les noves fonts de competitivitat en l'economia del coneixement i l'empresa xarxa, que són tractats en l'assignatura.

Amunt

COMPETÈNCIES  

Bàsiques i generals  

CB6 - Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i / o aplicació d'idees, sovint en un context d'investigació.

CB7- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.

CB10 - Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma.

CG1 - Analitzar i resoldre problemes en contextos interdisciplinaris, enfocant les situacions i orientant la presa de decisions de manera que pugui respondre satisfactòriament a les necessitats organitzatives i socials i assolir resultats eficients.  

Transversals

CT3 - Aportar valor a les organitzacions utilitzant les TIC de forma avançada.

CT4 - Desenvolupar el pensament crític i reflexiu, fonamentat en el coneixement acadèmic i en el coneixement aplicat en la pràctica professional.

Específiques:

CE1 (RRHH). Analitzar l'entorn laboral, organitzatiu i dels recursos humans atenent de forma integrada a les seves perspectives econòmica, jurídica, psicològica i organitzativa

RESULTATS D'APRENENTATGE

1. Analitzar la competitivitat i els seus determinants en els entorns globals, i entendre la seva rellevància com un resultat econòmic i social fonamental.

2. Estudiar les fonts internes i externes de la competitivitat empresarial, i avaluar la seva importància per a la presa de decisions.

3. Profunditzar en els diferents rols de l'estratègia empresarial com a impulsora de la competitivitat empresarial en els contextos globals.

Amunt

L'assignatura s'estructura en tres reptes.

En el primer repte: Què és la competitivitat? es revisaran els fonaments econòmics, històrics, institucionals i polítics de la generació de valor a la globalització, en especial els aspectes vinculats amb els mètodes de gestió i d'organització del treball.

Al segon repte de l'assignatura: Quines són les implicacions directives de la globalització? ens endisarem en l'anàlisi de la competitivitat de les empreses davant la irrupció i la consolidació dels mercats globals. Ho farem, tenint en compte una doble premisa. En primer lloc, a través de la constatació que el procés de globalització està estretament vinculat amb un nou model de creixement econòmic, l'economia del coneixement, i amb una nova forma estratègica i organitzativa d'articular els negocis: l'empresa xarxa. I, en segon lloc, constatant la importància de l'economia real, de les noves fonts de competitivitat en l'empresa, com a objectiu principal de l'estrategia i la direcció d'empreses. 

Per últim, al tercer repte de l'assignatura: Com investigar i aplicar noves estrategies competitives per a l'empresa?, abordarem l'estudi de les noves fonts d'avantatge competitiu a les empreses. A través d'una investigació, que prendrà forma d'informe amb recomanacions estratègiques, treballarem els indicadors de la competitivitat i la seva translació en forma de recomanacions per a la presa de decisions. 

Amunt

Amunt

Repte 1. Què és la competitivitat? 

  1. Estrategia i competitivitat (vídeo de Michael Porter).
  2. Fonaments de l'economia global (material didàctic UOC).
  3. Crisis, redes y empresa: implicaciones directivas y de gestión del cambio estructural (article Joan Torrent).

Repte 2. Quines són les implicacions directives de la globalització? 

  1.  Emprendimiento y PYMES en la economía del conocimiento (vídeo Joan Torrent).
  2.  Economia del coneixement, empresa xarxa i competitivitat (material didàctic UOC).
  3.  Crisis, redes y empresa: implicaciones directivas y de gestión del cambio estructural (article Joan Torrent).
  4. ¿Pueden el uso de las TIC y los activos intantigles mejorar la competitividad? Un análisis empírico para la empresa catalana? (article de Joan Torrent y Ángel Díaz).

Repte 3. Com investigar i aplicar noves estratégies competitives per a l'empresa? 

  1.  Mètriques de la globalització (vídeo Pankaj Ghemawat).
  2.  La competitividad de las regiones españolas ante la economía del conocimiento (informe BBVA).
  3.  The global competitiveness report 2017-2018 (informe WEF, pp. 1-37).
  4.  Economia del coneixement, empresa xarxa i competitivitat (material didàctic UOC).
  5.  Índex de competitivitat de l'empresa industrial a Espanya (informe Fundación SEPI).

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC). La nota final d'avaluació contínua esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC.

 

Amunt