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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | ||||||||||||||||
"En este momento en que la crisis del diseño procede de que hay en él demasiada tecnología, poca metodología y nada de filosofía, deberíamos reflexionar sobre el origen y los principios del diseño."
Joan Costa. Lección leída en la inauguración del curso académico 2008-2009 en el Istituto Europeo di Design, Barcelona 23 de octubre 2008. La profesión del diseño no se entendería hoy en día sin los avances técnicos y tecnológicos que han transformado la sociedad, llevándola desde la era industrial hasta la era del conocimiento. En este salto, muchos profesionales han olvidado la labor comunicativa que ejerce el diseño, entre un emisor y un receptor que necesitan entenderse mutuamente, teniendo en cuenta las necesidades, características y motivaciones del emisor y receptor. Esta asignatura es el punto de entrada a la Experiencia de Usuario (UX), la Interacción Persona-Ordenador (IPO) y el Diseño Centrado en el Usuario (DCU) como disciplinas orientadas al diseño de sistemas interactivos que tienen en cuenta las necesidades de los usuarios. El objetivo principal que persigue esta asignatura es proporcionar al estudiante una visión general de la IPO y el DCU y sus conceptos clave, así como el proceso para desarrollar proyectos siguiendo un enfoque de DCU, y la metodología y los métodos utilizados para lograr esta meta. El Diseño Centrado en el Usuario (DCU) es el término general que se utiliza para describir el diseño donde el usuario influye en el resultado final. Es, al mismo tiempo, una filosofía y un proceso. Una filosofía porque sitúa a las personas en el centro para desarrollar un producto adecuado a sus necesidades y requerimientos; y un proceso de diseño, que se inicia en las necesidades de las personas, y a medida del proceso se tienen en cuenta a las personas y cómo interactúan con los productos. Esta asignatura constituye una aproximación en profundidad al Diseño Centrado en el Usuario, en donde se trabaja tanto la filosofía como el proceso para diseñar proyectos. Constituye también una toma de contacto con los distintos métodos y herramientas, y cómo se pueden utilizar en cada una de las etapas. |
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La asignatura "Diseño Centrado en el Usuario" es la primera asignatura del Posgrado en Diseño UX, por lo que en ella sentaremos las bases para las siguientes asignaturas. |
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Los conocimientos teóricos y prácticos de diseño centrado en el usuario son de gran utilidad a profesionales del ámbito del:
En general, a todas aquellas personas que crean productos y servicios, sean éstos del tipo que sean, tecnológicos o no. |
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Al ser la primera asignatura del programa, no se exigen conocimientos previos, aunque es recomendable una predisposición hacia la interrelación entre diseño, tecnología y factores humanos. |
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Esta asignatura está orientada a que los alumnos adquieran y refuercen las siguientes competencias:
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La asignatura se estructura alrededor de los siguientes contenidos:
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Los materiales de la asignatura pueden consultarse en la sección "Materiales y fuentes de información". En cada actividad se referencia el material a utilizar, principalmente un design toolkit, tres módulos didácticos, un libro y un estudio de caso. UOC Design Toolkit: Módulos didácticos:
Libro: Estudio de caso:
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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