| Gestión de Proyectos de BI | Código: B2.321 : 4 |
La gestión de proyectos es una materia ampliamente tratada, tanto en el mundo académico como profesional, y para la que han aparecido multitud de metodologías, algunas más aceptadas que otras.
Pero cada tipo de proyecto tiene sus propias particularidades y en esta asignatura se pretende profundizar en aquellas que son propias de los proyectos de Inteligencia de Negocio o Business Intelligence (BI). Para ello, en los primeros módulos se comentan por un lado los diferentes sistemas de BI y por el otro, las principales características de una de las metodologías más conocidas de gestión de proyectos, siguiendo las directrices del PMBoK. Con estas dos visiones entramos en los siguientes módulos donde, a un nivel más detallado, revisaremos el ciclo de vida de un proyecto, comentando en cada una de las fases, sus principales procesos, sus entregables y los principales riesgos. Y finalizamos la asignatura con un último módulo dedicado a la organización del proyecto y la gestión de interesados, donde el estudiante podrá profundizar en la importancia de toda la gestión de personas que envuelve a un proyecto de BI.
Con todo ello pretendemos que el estudiante adquiera un conocimiento específico para la gestión de proyectos de BI que le permita afrontar este tipo de proyectos con mayor seguridad y con mayor probabilidad de éxito.
Esta asignatura, en el contexto del Programa de Business Intelligence, forma parte de la especialidad "Fundamentos de Inteligencia de Negocio y Big Data". Más concretamente está relacionada con los programas:
- Máster en Business Intelligence y Big Data
- Posgrado en inteligencia de Negocio y Análisis de Datos
La asignatura os proporcionará los conocimientos y las herramientas necesarias en diferentes ámbitos profesionales, como la dirección de gestión de la empresa, la dirección de proyectos BI y la consultoría en proyectos/productos BI, afrontando los procesos relacionados con el uso o la implantación de soluciones de Business Intelligence.
No existe, en principio, una barrera de formación que pueda dificultar que estudiantes sin una formación previa de carácter técnico accedan a los cursos de tecnología o que estudiantes sin una formación empresarial puedan acceder a los cursos de gestión. En cualquier caso, si el estudiante lo necesita, el consultor proporcionará más referencias respecto los conceptos introducidos.
Al finalizar la asignatura deberéis ser capaces de comprender los conceptos básicos de la gestión de proyectos TIC en general, y de los proyectos BI en particular.
Las principales competencias a adquirir son:
- Conocer la disciplina de la gestión de proyectos de BI.
- Conocer las etapas de la gestión de un proyecto de creación y/o implementación de sistemas de BI.
- Saber gestionar un proyecto de creación y/o implementación de un sistema de BI adaptado a las necesidades concretas de una organización.
La asignatura está formada por cinco módulos didácticos:
Módulo 1 - Características de los proyectos de inteligencia de negocio: Establece el marco conceptual y estratégico en el que se desenvuelven los proyectos de inteligencia de negocio o Business Intelligence: la gestión de la información y el conocimiento de la empresa. La segunda parte del módulo presenta las características propias de un proyecto BI y los factores críticos para su éxito.
Módulo 2 - El ciclo de vida de la gestión de proyectos: Proporciona una visión global de la gestión de proyectos como metodología, sus principales componentes y procesos, tomando como referencia el modelo PMBoK.
Módulo 3 - Desarrollo de un proyecto de inteligencia de negocio: Presenta las diferentes etapas del ciclo de vida de gestión de proyectos: iniciación, planificación, ejecución, seguimiento, control, y cierre. Y cómo se aplican los procesos de gestión en cada una de ellas.
Módulo 4 - Ejecución de un proyecto de inteligencia de negocio: En la etapa de ejecución se realiza el ciclo de construcción o implantación del producto BI. En esta asignatura nos basamos en el sistema de información empresarial o software estándar y el cuadro de mando.
Módulo 5 - Organización y gestión de los interesados del proyecto: Presenta el diseño de la estructura de organización de un proyecto, las diferentes responsabilidades y roles. Describe las competencias de comunicación interpersonales del director del proyecto con su equipo de personas, y con el cliente y el grupo de interesados del proyecto.
Además de los módulos didácticos, los estudiantes tendrán a su disposición un caso práctico de ejemplo que complementará el estudio de los módulos didácticos 3 y 4.
| Gestión ágil en proyectos de business intelligence Caso práctico. Comercio electrónico | |
| Repositorio de recursos sobre ciencia de datos | Web |
Los recursos proporcionados en esta asignatura para dar soporte al estudiante en su aprendizaje son los siguientes:
- Los materiales didácticos de la asignatura publicados en el espacio "Materiales y fuentes de información" del aula virtual.
- Otros materiales complementarios proporcionados por el consultor a través de los espacios disponibles en el aula virtual.
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC. |