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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
De acuerdo con el diseño metodológico de los programas (máster y postgrado) de Business Intelligence, y siguiendo los preceptos habituales de la UOC, el estudiante debe poner en práctica todo el arsenal de conocimientos y competencias adquirido a lo largo de los diferentes semestres académicos en forma de un trabajo final que permita evaluarlos en su totalidad, con una visión holística que incluya tanto aspectos estratégicos y globales como otros más técnicos y de detalle. Este trabajo no tiene porqué ser novedoso o inédito, sino que lo que se pretende es evaluar al estudiante en su totalidad, dándole la oportunidad de demostrar sus habilidades en un área de interés concreta, ya sea por motivos personales o profesionales. No obstante, el trabajo final exige, además, un rigor en la selección del mismo y su ejecución, evaluando no sólo competencias propias del área de conocimiento sino otras transversales como la gestión de proyectos, el uso de fuentes de información, la generación de documentación, etc. En el contexto del área de Business Analytics, los trabajos finales pueden ser básicamente de dos tipos diferentes:
Pueden existir trabajos que solapen ambos ámbitos, aunque se recomienda concretar exactamente el proyecto a realizar para evitar sobredimensionar el trabajo final. |
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En esta asignatura el estudiante debe poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de los diferentes semestres, combinando contenidos teóricos y prácticos con su propia experiencia profesional e intereses. Se trata de una oportunidad para desarrollar pequeños proyectos o pruebas de concepto que permitan ejemplificar el uso de diferentes herramientas y técnicas del área de Business Intelligence con un objetivo concreto y bien definido. |
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La realización de un buen trabajo final es el primer paso que el estudiante realiza para presentarse o avanzar en el mercado laboral, con el objetivo de demostrar las habilidades adquiridas durante su formación. El campo profesional en el que se enmarque el trabajo final dependerá del área temática escogida. |
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Es importante que el estudiante que cursa esta asignatura con el objetivo de obtener la titulación haya cursado la mayoría de las asignaturas, minimizando el solapamiento con el trabajo final, por dos motivos: por un lado, haber adquirido los conocimientos y competencias necesarios; y por otro, disponer del tiempo necesario para la realización del trabajo final. |
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Independientemente de los objetivos concretos de cada trabajo final, se espera que el estudiante sea capaz de:
En esta línea, algunas de las competencias transversales que se trabajarán en el trabajo final son:
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Éste es un ámbito en constante evolución en el que tienen cabida desde proyectos muy específicos y detallados hasta otros más generales donde se analicen las tendencias o madurez del mercado. Por lo tanto, al iniciar el semestre académico, es imprescindible que el estudiante se ponga en contacto con los colaboradores docentes de la asignatura a través del foro y concreten la temática, contenido y alcance del trabajo final a desarrollar. Dicho trabajo se puede desarrollar a partir de ideas o necesidades que pueda plantear el estudiante, a partir de su experiencia académica y/o profesional e intereses, o bien a partir de las propuestas que los colaboradores docentes entiendan que encajen mejor de acuerdo con sus conocimientos, entorno e inquietudes personales o profesionales. A continuación se especifican algunos de los muchos ámbitos de trabajo en los cuales el estudiante podrá desarrollar su proyecto: - Análisis de un conjunto de datos de un área de negocio concreta
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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