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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
En esta asignatura mostraremos y aplicaremos las diferentes etapas a seguir tanto para estructurar un proyecto cultural como para realizar su evaluación. Tomaremos como base o modelo un esquema existente: un esquema completo pero flexible a la vez, que nos permitirá adaptarlo de manera personal, según el tema elegido por el estudiante. El resultado final será el diseño de un proyecto cultural completo. Para obtener este resultado final utilizaremos un manual de referencia, (Diseño y evaluación de proyectos culturales. David Roselló i Cerezuela. Barcelona. 2017. Editorial Ariel), haciendo un recorrido detallado por los diferentes capítulos para mostrar de manera práctica los diversos elementos y retos que se le plantean a una gestora o gestor cultural a la hora de diseñar y evaluar un proyecto, realizando una aplicación práctica de los resultados y enseñanzas a cada uno de los proyectos planteados por los estudiantes.
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OBJETIVOS Al final de esta asignatura los estudiantes deben ser capaces de:
COMPETENCIAS
Competencias básicas y generales:
Competencias transversales:
Competencias específicas:
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El temario se estructura en tres unidades. Todo y así, primero se introduce el proyecto como herramienta de trabajo en la gestión cultural, y se presenta una propuesta de esquema para el diseño de un proyecto cultural. A partir de entonces:
De manera complementaria, al finalizar el temario se exponen algunos consejos finales a la hora de diseñar un proyecto. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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