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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | ||||||||||||||||||
Un videojuego tiene que ofrecer retos al usuario. Para poder introducir estos retos en un videojuego son necesarias una serie de técnicas que se engloban dentro del estudio de la Inteligencia Artificial. Estas técnicas deciden cuáles son las mejores opciones que pueden tomar los elementos del videojuego (agentes) a partir de las condiciones del entorno que los rodea. |
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Esta asignatura corresponde al bloque asignaturas comunes de segundo semestre del máster.
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El máster ofrece una formación de orientación claramente profesional, dirigida a personas que se quieran dedicar al diseño y el desarrollo de videojuegos, con un grado de especialización de acuerdo con dos perfiles profesionales:
Específicamente, en esta asignatura, será a partir del estudio de técnicas de inteligencia artificial que se se logrará un diseño más rico del videojuego así como también su implementación utilizando el motor de creación Unity, haciendo que las actividades desarrolladas durante la asignatura tendrán un alto grado de similitud con posibles escenarios profesionales. |
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Se considera un cierto dominio en el entorno de trabajo proporcionado por el engine Unity y en C# scripting (ver asignatura en el plan de estudios). |
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Las competencias transversales que se adquieren en esta asignatura son las siguientes:
Esta asignatura también permitirá adquirir las siguientes competencias específicas:
Los objetivos que se pretenden lograr en esta asignatura son los siguientes:
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Inteligencia artificial 1.1. Historia de la inteligencia artificial en los videojuegos 1.2. Aplicaciones de la inteligencia artificial en los videojuegos 1.3. Consideraciones sobre la IA en videojuegos 1.4. Arquitectura de la IA 2. Técnicas de movimiento 2.1. Movimientos cíclicos y basados en patrones 2.2. Busca de caminos 2.3. Movimientos complejos 3. Toma de decisiones 3.1. El proceso de toma de decisiones 3.2. Sistemas de reglas 3.3. Máquinas de estados finitos 3.4. Exploración en árbol 3.5. Lógica difusa 3.6. Mapas de influencia 4. Aprendizaje 4.1. Estrategias de aprendizaje en juegos 4.2. Algoritmos de aprendizaje 4.3. Ajuste de parámetros 5. Técnicas avanzadas de IA 5.1. Redes neuronales 5.2. Aprendizaje profundo |
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Se proporcionan materiales didácticos en varios formatos, como también software de desarrollo y herramientas complementarias en apoyo digital para hacer las prácticas y las actividades de evaluación. De entre todas, la más importante será el entorno de trabajo Unity. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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