Análisis del conflicto. Cultura de paz Código:  B2.671    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Descripción

INTRODUCCIÓN:

Esta asignatura tiene como objetivo fundamental analizar el conflicto, que es la base de todas las construcciones posteriores en torno a su conocimiento, comprensión, abordaje, gestión y prevención. Se visualiza el conflicto desde diversas perspectivas y enfoques del conocimiento, para avanzar en el estudio de su origen evolución y formas de aparición, que nos permitirán posteriormente adentrarnos en el aprendizaje de los distintos sistemas y métodos de intervención.

La asignatura está formada por tres módulos que imparten 3 consultores diferentes.

  • Módulo 1: Análisis del conflicto - Anna Vall Rius. Del 18 de octubre al 13 de diciembre. Asignados 3 créditos
  • Módulo 2: Neurobiología, Sociología y Psicología del conflicto - Francisco Javier Vadillo. Del 13 de diciembre al 10 de enero. Asignados 2 créditos.
  • Módulo 3: Cultura de Paz y no violencia - Claudia Caicedo Celis. Del 10 de enero al 8 de febrero. Asignado 1 crédito.

 

El Plan docente se presenta diferenciando cada uno de los módulos que forman la asignatura.

MÓDULO 1 (M1)

En esta asignatura "Análisis del Conflicto"  se aborda el estudio y conocimiento del conflicto como una realidad vital que no puede ignorarse, ya que es algo natural en el devenir de los seres humanos y de las relaciones interpersonales. Se enfocan también las diversas formas en que se origina, se manifiesta y evoluciona, planteando a partir de su tipología, las distintas opciones posibles de gestión y superación positiva.

Para una mejor comprensión y capacitación se ha dividido este primer Módulo en dos partes, a las que responden las dos actividades de evaluación planteadas.

En la primera parte, se desarrollan los conceptos básicos y fundamentales del conflicto, como se origina, como se plantea y manifiesta. Se abordará también la introducción a la conflictología, como ciencia que estudia el conflicto, su tipología y las distintas formes de manifestarse y de abordarlo.

En la segunda parte, se analizarán las diferentes formas de gestión del conflicto, así como las diversas estrategias, métodos y técnicas de transformación de conflictos.

Las dos actividades evaluables se desarrollarán en base a estos temas y al material de la asignatura.

Esta asignatura es la primera del Máster en Gestión y Solución de Conflictos (MAGESCO).

MÓDULO 2 (M2)

Esta módulo está formado por tres temas.

El primero, la neurobiología que se presenta y se analizan los mecanismos que describen e influyen en la agresividad.

El segundo tema, trata la comprensión psicosocial del conflicto y se presentan y se desarrollan los principales elementos para su investigación y las estrategias de resolución.

Y por último, se presentan las principales teorias sociológicas, con sus respectivos autores, que han analizado el conflicto en sociedad, la respuestas de las instituciones y sus efectos sobre el comportamiento de la ciudadanía.

MODULO 3 (M3)

La asignatura de Cultura de Paz y Noviolencia aborda dos temáticas que se interrelacionan en su práctica por compartir los fundamentos conceptuales que apuntan a la transformación de los conflictos y la construcción de diversas culturas para hacer las paces. Se proponen dos materiales didácticos, cada uno dividido en tres bloques temáticos.

El primer material, desarrollado por el profesor Vicent Martínez Guzmán, se denomina Filosofía de la Paz  (veremos que se traduce en Filosofía para hacer las paces). Propone tres grandes bloques temáticos:

1. "Reconstrucción filosófica de la Investigación para la paz" (que contiene entre otros una revisión de la noción de violencia, el surgimiento y de la Investigación y los Estudios de la Paz, la nueva investigación para la paz después del 11 de septiembre y las aportaciones filosóficas actuales);

2. Relación entre la filosofía y la investigación para la paz y una nueva manera de entender la política desde lo que proponemos llamar el "localismo cosmopolita"

3. Finalmente, el tercer gran bloque está dedicado a la Educación para hacer las paces desde estas propuestas filosóficas, que supone también una manera de transformar los conflictos. En cuanto al segundo material, desarrollado por el profesor Mario López, se aborda la temática de la Noviolencia desde una perspectiva política y teórica a través de tres bloques: los dos primeros nos plantean las  bases conceptuales de la noción de noviolencia y el último aborda metodologías y prácticas de la noviolencia en la interpretación del tejido participativo y sus expresiones, como son ejemplos de transformación noviolenta, instrumentos de intervención y acción, análisis de experiencias.

Amunt

Esta asignatura es la primera del Máster en Gestión y Solución de Conflictos (MAGESCO).

Amunt

MODULO 1

Plantea un análisis que parte de las bases del conflicto como un instrumento de estudio genérico, por ello los elementos de comprensión y grado de análisis y conocimiento del conflicto que plantea son aplicables al abordaje práctico de todo tipo de conflictos y de utilidad para los distintos operadores jurídicos y otros profesionales.  

MÓDULO 2

Desde el punto de vista del conflicto, en los ámbitos de la neurobiología, la psicología y la sociología.

MODULO 3

Los contenidos de este módulo sirven tanto de fundamento teórico-filosófico a las propias competencias de transformación de conflictos en sus diferentes áreas de aplicación como conocer y comprender la dimensión e importancia de la participación y acción colectiva en la transformación noviolenta de conflictos, con la idea de desarrollar y aplicar el conocimiento de la Conflictología. Provee elementos de reflexión y argumentación en la teoría y en la práctica del campo de la regulación pacífica de conflictos y la construcción de convivencia pacífica.

Amunt

Es recomendable tener conocimientos básicos previos sobre el  estudio y abordaje del conflicto, de comunicación y negociación. Aunque no es imprescindible, ya que se trata de conocimientos que se desarrollaran y ampliarán durante el estudio de esta asignatura.

Amunt

Consultar a la UOC

Amunt

 

MÓDULO 1

Objetivo General:

Adquirir los fundamentos, conocimientos y habilidades básicas referidas a la comprensión, análisis y abordaje de los conflictos. 

Objetivos Específicos:

  • Conocer el origen y generación de los conflictos.
  • Identificar sus diferentes tipologías.
  • Comprender mejor sus características y evolución.
  • Reflexionar acerca de su incidencia en las relaciones interpersonales y en la realidad social
  • Iniciarnos en el conocimiento de los distintos sistemas de abordaje del conflicto

Competencias:

  • Potenciar la capacidad de análisis acerca del conflicto y sus elementos identificativos
  • Adquirir herramientas y competencias personales para su abordaje constructivo.
  • Adquirir los conocimientos preliminares relacionados con el proceso de mediación y otros sistemas de abordaje cooperativo.

MÓDULO 2

Objetivos

  • Conocer las teorías neurobiológicas, psicológicas y sociológicas sobre las causas de los conflictos contemporáneos.
  • Adquirir las capacidades de análisis y de planificación de la acción a las intervenciones pacíficas en conflictos, teniendo en cuenta las perspectivas teóricas que se presentan.
  • Aprender técnicas, métodos y estrategias de la neurobiología, la psicología y la sociología para una intervención inteligente y no violenta en situación de conflicto

Competencias

  • Entrar en contacto, conocer y saber interpretar las teorías sobre el conflicto y los fundamentos básicos de los procesos conflictuales desde las perspectivas que se trabajan.
  • Entender y saber analizar cómo se generan los conflictos en general, así como aprender a gestionarlos, transformarlos y resolverlos a través de estrategias, técnicas y recursos de los ámbitos que se trabajan en este módulo para a una intervención inteligente ¿inteligente y no violenta.
  • Adquirir las capacidades de análisis y de planificación de la acción a las intervenciones pacíficas en conflictos, tanto desde la perspectiva de la prevención como de la intervención durante el desarrollo del conflicto.

MODULO 3

Objetivos

  • Tener una visión amplia del análisis de conflictos, interpersonales, globales y armados, desde la perspectiva de la investigación, los estudios y la filosofía para hacer las paces.
    Distinguir entre los impulsos humanos y las conductas como la violencia.
  • Conocer las diferentes estrategias y propuestas que conforman la teoría y la práctica de la noviolencia destinada a la formación de profesionales que desde diversos ámbitos transfieran conocimiento y aplicabilidad al tejido social de la sociedad global.
  • Aprender a fundamentar las propias acciones desde perspectivas teóricas y filosóficas que sirvan de marco conceptual a las propias interacciones y acciones educativas.
  • Aprender a comunicar los fundamentos teórico filosóficos de las propias acciones para transformar los conflictos por medios pacíficos en los foros, debates y otros medios de la plataforma virtual en general. Y en particular, iniciarse en el estudio de la noviolencia como un arte en la transformación de conflictos, humanizando las relaciones, combinando tácticas y estrategia, corresponsabilizando medios y fines que permita conocer la potencialidad de las relaciones inter e intra personales, sociales, etc. (términos de injusticia, situaciones abyectas, capacidades de acuerdos y consensos, etc.)
  • Ayudarse de la teoría sobre la transformación noviolenta de conflictos para promover proyectos destinados a empoderar a la sociedad global frente a los procesos de injusticia global.

Competencias

Competencias transversales con las otras asignaturas de la especialidad conflictos educativos, personales y familiares, y las otras especialidades:

-A.1. Capacidad de dar un fundamento teórico-filosófico a las propias competencias para transformar los conflictos por medios pacíficos desde la propia práctica y desde lo aprendido en las otras asignaturas y especialidades del Máster: perspectiva acción-investigación.

-A.2. Capacidad de dar un fundamento teórico-filosófico a las propias competencias de enseñar a adquirir competencias para transformar los conflictos por medios pacíficos entre quienes se educan para hacer las paces. Perspectiva reflexión sobre la educación en la acción.

-A.3. Comprensión de las limitaciones de las perspectivas teóricas clásicas de análisis del comportamiento humano procedentes de la Sociología del conflicto y de la Historia política clásica para incorporar aportaciones conceptuales y técnicas de análisis propias de otras disciplinas (especialmente Peace Studies).

Amunt

 

MÓDULO 1

  1. Primer Apartado
  • Iniciación a la resolución de conflictos
  • El conflicto, como elemento vital y fenómeno universal
  • Concepto, principios básicos y breve historia de la resolución de conflictos
  • Introducción a la conflictología. La teoría del caos y los conflictos
  • Introducción a la teoría del conflicto
  • Necesidades, miedo, acción, agresividad
  • La violencia y tipologías de violencia
  • La escalada conflictual
  1. Segundo Apartado
  • Como trazar el mapa del conflicto
  • Estrategias y técnicas de transformación de conflictos
  • La gestión de las emociones
  • Métodos y sistemas de solución de conflictos: introducción a la mediación

MÓDULO 2

Neurobiología y conflicto

1. Animales y humanos: instintos compartidos
1.1. Agresividad: concepto
1.2. Agresividad e inhibición

2. Componentes de la respuesta agresiva
2.1. Tipo de respuestas: somática, autónoma, hormonal, neurotransmisora.
2.2. Estructuras anatómicas implicadas en la respuesta agresiva

3. Aspectos diferenciadores de la respuesta agresiva del ser humano: amígdala y corteza prefrontal
3.1. Papel de la amígdala en la agresividad
3.2. El efecto de la corteza prefrontal en la respuesta agresiva

4. De la agresividad a la violencia: un camino con retorno
4.1. La violencia y su diferenciación con la agresividad
4.2. Factores genéticos y ambientales en el desarrollo de la violencia

Psicología del conflicto

1. Fundamentos para una comprensión psicosocial del conflicto
2. Ámbitos psicosociales del conflicto de interés contemporáneo
3. Investigación del conflicto y estrategias de resolución.

Sociología del conflicto

PRIMERA PARTE. ORÍGENES Y NATURALEZA DEL CONFLICTO

¿Cuáles son los orígenes del conflicto?
¿Qué es el conflicto?
¿Qué relación hay entre conflicto y violencia?

Segun Parte. ESTUDIO SOCIOLÓGICO DEL CONFLCITE

Marxismo y conflictivisme
Funcionalismo y teoría del conflicite
El interaccionismo simbólico

TERCERA PARTE. PRINCIPALES MANIFESTACIONES DEL CONFLCITE

¿Cuáles son las principales manifestaciones del conflicto?
¿Cuál es el papel de los movimientos sociales contra el conflicto?
¿Cuál es el tratamiento mediático de los conflictos?

MODULO 3

  1. Reconstrucción filosófica de la investigación para la paz: La violencia es una manera de comportarnos los seres humanos; La herencia de las nociones de guerra y el impacto de las dos guerras mundiales como precedente de la investigación para la paz; El surgimiento de la Investigación y los Estudios para la Paz; El final de la guerra fría y el 11 de septiembre de 2001: dos hitos que no son hitos. La nueva Investigación para la paz; Aportaciones filosóficas.
  2. Investigar la paz desde la filosofía para hacer las paces: Una concepción de los seres humanos desde la filosofía para hacer las paces; Una propuesta epistemológica desde nuestra filosofía para hacer las paces; Políticas para un localismo cosmopolita.
  3. Educar para la paz desde la filosofía para hacer las paces: Somos competentes para hacer las guerras y las paces; Educar desde el conflicto y el reconocimiento dialógico; Desaprender las culturas de la guerra en las relaciones internacionales: educación para la ciudadanía mundial; Educar para el postdesarrollo y la situación postcolonial; Educación de la voluntad; Sugerencias para la acción
  4. Estrategias, técnicas y sistemas prácticas de actuación: Introducción a la noción de noviolencia.
  5. Teoría de la noviolencia: principios y argumentos: fundamentos teóricos y políticos de la noviolencia
  6. Metodologías y práctica de la noviolencia: ejemplos y práctica de la acción noviolenta.

Amunt

Tu ganas, yo gano PDF
Módulo 1. Fundamentos para una comprensión psicosocial del conflicto PDF
Módulo 2. Ámbitos psicosociales del conflicto de interés contemporáneo PDF
Módulo 3. Investigación del conflicto y estrategias de resolución PDF

Amunt

Diversos documentos de interés que pueden subirse a Tablón.

Amunt

La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

Amunt