Métodos y técnicas de análisis en el ámbito laboral Código:  M0.050    :  5
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

La finalidad de la asignatura se que los estudiantes aprendan a elaborar y a aplicar un diseño de investigación adecuado a los problemas laborales que han estudiado y que, a la vez, tengan conciencia del carácter contingente de cualquier investigación, se decir, de la importancia de tomar decisiones metodológicas sustentadas en la coherencia entre propósito, preguntas de investigación y métodos y técnicas.

Complementariamente, también se pretende que el estudiante adquiera las habilidades necesarias para recopilar, interpretar y aplicar indicadorae y datos estadísticos relativos al ámbito laboral.

La asignatura incide, especialmente, en los siguientes aspectos:

  • Introducción, desde una perspectiva teórica y práctica, a los principios de la investigación en el ámbito laboral.
  • Descripción de los tipos principales de diseños, propósitos y preguntas de investigación en el ámbito laboral y las estrategias para su definición e implementación.
  • Características de las tres grandes orientaciones metodológicas (cuantitativa, cualitativa y mixta) en el ámbito laboral y sus particularidades en el nivel del diseño, de la recogida de datos, del análisis y de la evaluación de la calidad.
  • Estrategias para la interpretación de los resultados de investigación y para el fomento de su usabilidad en contextos reales de intervención.
  • Mecanismos para la búsqueda, interpretación, uso y aplicación de indicadores laborales.

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Métodos y técnicas de análisis en el ámbito laboral es una asignatura de 5  ECTS que se imparte en el primer semestre del Máster.

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La asignatura Métodos y técnicas de análisis en el ámbito laboral proporciona al alumno competencias metodológicas y técnicas útiles y funcionales para la investigación e intervención en el área del trabajo y las organizaciones.

De manera coherente con los objetivos y el enfoque integral del Máster, esta asignatura ofrece recursos suficientes al alumno para investigar e intervenir en la compleja y cambiante realidad laboral en que nos encontramos, orientándose en el ejercicio profesional en administraciones públicas, oficinas de ocupación o entidades colaboradoras (ayuntamientos, agencias de desarrollo local, entidades comarcales, etc.), asociaciones, fundaciones, organizaciones sindicales y empresas privadas dedicadas a la investigación e intervención en materia laboral. 

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Los conocimientos que se piden a los estudiantes para cursar esta asignatura son los mismos que se requieren para el acceso al Máster.

No existen conocimientos específicos adicionales requeridos para esta asignatura.

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No existen informaciones específicas adicionales referidas a esta asignatura.

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Los objetivos básicos de la asignatura Métodos y técnicas de análisis en el ámbito laboral son los siguientes:

 

  • Comprender el significado y la naturaleza de llevar a cabo investigación en el ámbito laboral y las características que la diferencian de la intervención. 
  • Aprender los principales tipos de diseños, propósitos y preguntas de investigación en el ámbito laboral y las estrategias para su definición y aplicación. 
  • Entender las características de las tres grandes orientaciones metodológicas (cuantitativa, cualitativa y mixta) en el ámbito laboral y sus particularidades en el ámbito del diseño, la recopilación de datos, el análisis y la evaluación de la calidad. 
  • Conocer las estrategias para la interpretación de los resultados de investigación y para el fomento de su usabilidad en contextos reales de intervención. 
  • Conocer y aplicar los procedimientos para la búsqueda, interpretación, uso y aplicación de indicadores laborales.

 

 

Las competencias básicas, generales, transversales y específicas de la asignatura Métodos y técnicas de análisis en el ámbito laboral son las siguientes:

 

Competencias básicas

  • Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

 

Competencias generales

  • Pensar y razonar de manera analítica y crítica.
  • Actuar de forma ética en el desarrollo de las actividades profesionales de la intervención en el ámbito laboral.

 

Competencias transversales

  • Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor

 

Competencias específicas

  • Analizar e interpretar la complejidad de las dinámicas sociales, culturales y económicas que intervienen en la configuración y el funcionamiento del mercado laboral.
  • Identificar, analizar y comprender los factores que explican el comportamiento de los individuos, grupos y organizaciones en relación al trabajo, para aplicar ese conocimiento en diferentes iniciativas prácticas ligadas al ámbito laboral.
  • Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos orientados a la intervención en el ámbito laboral con objetivos plausibles que atiendan a las demandas de personas, grupos y organizaciones.

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El contenido de la asignatura Métodos y técnicas de análisis en el ámbito laboral se organiza en los cuatro módulos siguientes:

Módulo 1. Introducción a los métodos y técnicas de análisis en el ámbito laboral

  1. Investigando en el ámbito laboral
  2. Aproximación inicial al proceso de investigación
  3. Metodologías cuantitativas
  4. Metodologías cualitativas

 

Módulo 2. Métodos y técnicas de investigación cualitativa: la observación, la entrevista y los grupos de discusión

  1. Introducción a la recogida de datos en metodología cualitativa
  2. La observación
  3. La entrevista
  4. Los grupos de discusión
  5. Análisis de datos en metodología cualitativa. Principios generales

          

Módulo 3. Técnicas de recopilación de datos de tipo cuantitativo: encuestas

  1. Introducción
  2. Revisión de la bibliografía y conceptualización
  3. Diseño del cuestionario
  4. Diseño muestral
  5. Trabajo de campo y pre-tratamiento de datos
  6. Análisis de datos cuantitativos

 

Módulo 4. Indicadores básicos para el análisis del mercado de trabajo. Definiciones, indicadores y fuentes de información

  1. Definiciones de conceptos básicos para el análisis laboral
  2. Indicadores básicos para el análisis del mercado de trabajo
  3. Principales fuentes de información para el análisis del mercado de trabajo

 

 A su vez, estos cuatro módulos se agrupan en tres Unidades. Son las siguientes:

UNIDAD   Módulos ECTS PESO EN NOTA FINAL
Unidad 1: Introducción a los métodos y técnicas de análisis en el ámbito laboral 1 1,5 30%
Unidad 2: Métodos y técnicas de investigación cualitativa en el ámbito laboral 1,2 1,5 30%
Unidad 3: Diseños cuantitativos de investigación en el ámbito laboral: métodos, técnicas, indicadores básicos y fuentes de información 1, 2, 3, 4 2

40%

 

Una vez finalizado el período de estudio y evaluación de las tres unidades, iniciaremos un breve período de reflexión final sobre la asignatura que ayudará a los alumnos a tener una visión de conjunto sobre la investigación en el ámbito laboral.

 

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El material principal de la asignatura Métodos y técnicas de análisis en el ámbito laboral, en formato web y/o en pdf, son los cuatro módulos en los que se recogen los contenidos de la asignatura, la bibliografía recomendada y complementaria y ejercicios y actividades que ayudarán a los alumnos en el proceso de aprendizaje.

Los cuantro módulos de la asignatura tienen la misma estructura básica: 

  • Contenidos básicos
  • Actividades diversas, orientadas a mejorar la comprensión y a la aplicación de los conocimientos adquiridos
  • Bibliografía relevante
  • Enlaces de interés y otros materiales complementarios

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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