|
||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final. | ||||||||||||
En aquesta assignatura s'estudiaran les bases cognitives i neuroanatómicas de tres funcions cognitives estretament relacionades: atenció, memòria i funcions executives. A més, s'aprofundirà en el coneixement de les alteracions que un dany cerebral pot ocasionar en aquestes funcions cognitives i s'abordarà l'avaluació d'aquestes alteracions. Finalment es treballarà com aquestes funcions poden ser estimulades amb la finalitat d'aconseguir el màxim de nivell funcional, tant en persones sense alteració en el sistema nerviós central com en aquelles amb patologies que afecten al funcionament cognitiu. |
||||||||||||
Aquesta assignatura es troba en el mòdul bàsic del màster, estant integrada dins de les assignatures optatives de l'itinerari profesionalizador del màster. |
||||||||||||
Els continguts d'aquesta assignatura són especialment importants per a aquells estudiants que es vulguin especialitzar en Neuropsicologia Clínica, ja que està orientada a la rehabilitació neuropsicológica de funcions cognitives essencials. L'objectiu de la rehabilitació neuropsicológica és la intervenció individual i grupal en persones amb alteracions cognitives, conductuals i emocionals degudes a lesions cerebrals o alteracions del sistema nerviós central, ja sigui com a conseqüència de malalties degeneratives o per haver sofert dany cerebral. A més, en els últims anys ha crescut molt l'interès per la rehabilitació neuropsicológica en patologies psiquiàtriques i psicològiques que cursen amb alteracions de l'atenció, la memòria i les funcions executives. |
||||||||||||
Es tracta d'una assignatura programada per ser cursada en el mòdul bàsic, però forma part de l'optativitat de l'itinerari profesionalizador, per la qual cosa és recomanable cursar-la després d'haver superat (o estar cursant al mateix moment) les següents assignatures:
Finalment, i transcendint l'àmbit de l'assignatura, es recomana als estudiants coneixements d'anglès per poder estar al dia dels avanços més rellevants en aquest camp. |
||||||||||||
A través del servei de tutoria els alumnes disposaran de l'assessorament necessari per configurar l'elecció de les assignatures de la seva matrícula de la manera més òptima possible. D'aquesta manera es fomentarà un aprenentatge progressiu i coherent al llarg del Màster de Neuropsicologia. |
||||||||||||
Objectius d'aprenentatge:
Competències bàsiques i generals:
Competències transversals:
Competències específiques:
|
||||||||||||
Mòdul 1. Estimulació cognitiva i rehabilitació neuropsicològica
Material UOC: Neuropsicologia de l'atenció, la memòria i les funcions executives. Mòdul 1. Mòdul 2. Neuropsicologia de l'atenció
Material UOC: Neuropsicologia de l'atenció, la memòria i les funcions executives. Mòdul 2. Mòdul 3. Neuropsicologia de la memòria
Material UOC: Neuropsicologia de l'atenció, la memòria i les funcions executives. Mòdul 3. Mòdul 4. Neuropsicologia de les funcions executives
Material UOC: Neuropsicologia de l'atenció, la memòria i les funcions executives. Mòdul 4. Mòdul 5. L'estimulació magnètica transcranial en la rehabilitació neuropsicològica
Material UOC: Neuropsicologia de l'atenció, la memòria i les funcions executives. Mòdul 5. |
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||
|