Trabajo final de máster investigador Código:  M0.616    :  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.
El trabajo final de Máster (TFM) es obligatorio para todos los estudiantes del máster. En función del itinerario escogido, el trabajo puede orientarse a la realización de un trabajo de investigación o bien orientarse a la aplicación profesional de los conocimientos adquiridos. Tanto en un caso como en el otro, el trabajo puede realizarse en diversos ámbitos o áreas de conocimiento.

El estudiante que opte por un trabajo de investigación, realizará su trabajo dentro de las líneas ofrecidas por el profesorado, los investigadores y los grupos de investigación de la UOC dentro del ámbito del máster. El principal objetivo en este caso es que el trabajo final sea el resultado de la profundización en los conceptos y teorías relacionados con gestión estratégica de la información y el conocimiento y de la aplicación de conocimientos y técnicas de investigación en una realidad concreta. Este tipo de TFM, por tanto, debe tener un marco teórico, un diseño metodológico y un análisis de datos o de casos que sea coherente o busque la contrastación o desarrollo de las teorías, preguntas y objetivos del marco teórico. El estudiante realizará un trabajo a escoger entre la oferta presentada por los diferentes ámbitos de conocimiento. No se podrá realizar ningún trabajo final orientado a la investigación que no esté en la oferta de los diversos ámbitos.

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El trabajo final de máster tiene una carga de 6 créditos ECTS y se realiza al final de la trayectoria académica del Máster a lo largo de un semestre. Para formalizar la matrícula en el trabajo, el estudiante debe haber superado un mínimo de 30 créditos ECTS.

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Para llevar a cabo con éxito el TFM de investigación es importante haber aprovechado bien la asignatura "Gestión de información para la investigación" y es muy recomendable haber realizado antes por lo menos una de las asignaturas de técnicas de investigación: Metodologías de investigación cualitativa o Metodologías de investigación cuantitativa.

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Con la realización de este trabajo final, independientemente de la orientación y del ámbito en que se realice, se pretende que el estudiante alcance las siguientes competencias: 

1. Desarrollar la capacidad de expresar por escrito de forma clara, comprensible y ordenada los resultados de una práctica profesional o de investigación. 

2. Adquirir los conocimientos metodológicos y técnicos necesarios para llevar a cabo una investigación o un trabajo de índole más profesional.
 
3. Desarrollar la capacidad para la gestión y para decidir sobre un conjunto complejo y diverso de datos y fuentes documentales. 

4. Contribuir a la comprensión y la acumulación de saber sobre el papel de la información y el conocimiento en alguna de las áreas clave en transformación: economía, cultura, comunicación, relaciones sociales, estructuras e instituciones sociales, derecho, administración pública o política. 

5. Aprender el uso y adecuación de las fuentes bibliográficas y citas. 

6. Capacidad para planificar adecuadamente el trabajo, sea de investigación o profesionalizador, a realizar. 

Específicamente por el caso de los trabajos de investigación, se pretende también que el estudiante alcance: 

1. Capacidad para definir una investigación que sea relevante en relación al ámbito de estudio de la sociedad red. 

2. Obtener un trabajo que tenga coherencia interna, especialmente en la organización del índice, en el desarrollo de las líneas de argumentación principales y en la adecuación de los objetivos y preguntas con la metodología, el diseño y los datos disponibles. 

3. Dominar el proceso, las etapas, la lógica y el diseño de la investigación empírica. 

4. Capacidad para elaborar un marco teórico que se base en el conocimiento de otras investigaciones y de la bibliografía. 

5. Capacidad para elegir correctamente la metodología y técnicas a utilizar y su adecuación a las preguntas de investigación formuladas ya los objetivos propuestos. 

6. Adquirir conciencia de las decisiones, retos y problemas de la investigación empírica. 

7. Tomar conciencia de las posibilidades, oportunidades y dificultades que presenta el análisis empírico de Internet y de otras TIC.

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Criterios para la redacción de textos académicos y profesionales: Rúbrica de la competencia de expresión escrita Web

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Competencia de expresión escrita

El trabajo final de la titulación culmina la formación del estudiante y es el lugar donde debe integrar los conocimientos y las habilidades adquiridos a lo largo de los estudios. La expresión escrita es una de las competencias transversales que juega un papel fundamental durante de todo el proceso de aprendizaje. Por eso en el trabajo final el estudiante debe demostrar que ha logrado un nivel elevado en esta competencia, que es el propio de cualquier titulado universitario.

Por este motivo, en esta aula se incluye como recurso de aprendizaje una Rúbrica de la competencia de expresión escrita, es decir, una parrilla que recoge los criterios de redacción que el estudiante tiene que seguir en la elaboración del trabajo final, así como los diversos niveles de logro de estos criterios. De esta manera el estudiante sabe desde el inicio de curso qué se espera de él y tiene unas orientaciones claras para mejorar, si lo necesita, la calidad de la redacción de todos los textos que redacte durante el desarrollo de su trabajo, especialmente cuando entregue la versión final de su proyecto. 

Concretamente, los criterios que hay que tener en cuenta para redactar el trabajo final y que están explicados a la rúbrica de expresión escrita son: 

  • adaptar el texto a la situación comunicativa
  • exponer las ideas y los conceptos fundamentales de manera fundamentada y argumentada
  • estructurar las ideas y los conceptos siguiendo un orden lógico, y usando párrafos y apartados adecuados
  • conectar adecuadamente palabras, oraciones, párrafos y apartados
  • presentar el texto sin errores gramaticales ni formales.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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