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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | |||||
El trabajo final de Máster (TFM) es obligatorio para todos los estudiantes del máster. En función del itinerario escogido, el trabajo puede orientarse a la realización de un trabajo de investigación o bien orientarse a la aplicación profesional de los conocimientos adquiridos. Tanto en un caso como en el otro, el trabajo puede realizarse en diversos ámbitos o áreas de conocimiento. El estudiante que opte por un trabajo profesionalizador, pondrá en práctica los conocimientos adquiridos durante los estudios en un área de especialización concreta. Este trabajo deberá ser eminentemente práctico con vinculaciones, si es posible, en el mundo laboral. El estudiante deberá escoger un trabajo entre la oferta presentada en el ámbito o área de conocimiento. El trabajo profesional puede estar centrado en un caso concreto, puede ser una estrategia, un plan, un proyecto, una prueba piloto o un diseño específico, o versar sobre la resolución de algún problema. |
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El trabajo final de máster tiene una carga de 6 créditos ECTS y se realiza al final de la trayectoria académica del Máster a lo largo de un semestre. Para formalizar la matrícula en el trabajo, el estudiante debe haber superado un mínimo de 30 créditos ECTS. | |||||
Para la realización del TFM profesionalizador es necesario como mínimo haber superado la asignatura de Gestión de proyectos o bien la de Emprendimiento. Y matricular el TFM profesionalizador conjuntamente con las otras dos asignaturas obligatorias del itinerario profesionalizador. | |||||
Con la realización de este trabajo final, independientemente de la orientación y del ámbito en que se realice, se pretende que el estudiante alcance las siguientes competencias:
En el caso de los trabajos profesionalizadores, se pretende que el estudiante alcance las siguientes competencias:
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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