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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | |||||
La asignatura de Prácticas externas forma parte del Trabajo Final de Máster (TFM) del itinerario profesionalizador, que tiene como objetivo que el estudiante tenga una experiencia de diseño, aplicación y evaluación real de un proyecto de e-learning, que se tendrá que contextualizar a una institución educativa, organización o empresa específica. El tema del proyecto estará relacionado con alguno de los itinerarios de especialización del Máster:
El TFM del itinerario profesionalizador consta de dos partes que se concretan en dos asignaturas: una parte académica (Proyecto de Aplicación Profesional), y una parte que se desarrolla al marco de un centro, entidad o empresa de prácticas (Prácticas Externas). Estas dos partes se tendrán que matricular y cursar de forma simultánea. La asignatura de Prácticas Externas se centra en esta parte práctica y contextualizada, que de hecho se encuentra estrechamente ligada en la parte académica de Proyecto de Aplicación Profesional. Las Prácticas Externas son la parte del Trabajo Final de Máster en la que el estudiante pondrá en práctica los conocimientos adquiridos durante el Máster en una empresa o institución. Esto no implica la presencia continuada en el centro de prácticas por parte del estudiante, pero sí requiere que se establezca el contacto e intercambio de información necesaria para el desarrollo del análisis de necesidades, la concreción del proyecto y la implementación piloto y la evaluación del mismo, al contexto de prácticas escogido. Durante la realización de las prácticas, el estudiante tendrá dos supervisores: el externo o del centro de prácticas y el académico o colaborador docente de la UOC. Las características del proyecto a desarrollar se establecerán de manera consensuada entre el estudiante y ambos tutores.
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La asignatura de Prácticas Externas es la actividad práctica y específica que dentro del TFM actúa como eje vertebrador del Máster, con dos objetivos: en primer lugar, contextualizar los aprendizajes, tanto teóricos como prácticos, que el estudiante ha ido adquiriendo a lo largo de los diferentes módulos y cursos del programa y, en segundo lugar, proyectar los aprendizajes al entorno profesional. Hay que entender esta asignatura y la de Proyecto de Aplicación Profesional como un todo estructurado (TFM) por un conjunto de tareas relacionadas con la ejecución de un proyecto orientado por un objetivo definido, susceptible de conseguirse en un tiempo determinado y con unos recursos concretos. Como requisitos académicos para desarrollar la asignatura, teniendo en cuenta que necesariamente tendrá que matricularse conjuntamente con la de Proyecte de Aplicación Profesional, se proponen los siguientes: 1. Se recomienda haber superado al menos la mitad de los créditos de la titulación. 2. Se necesario haber superado la asignatura preparatoria de: Diseño y gestión de proyectos de e-learning, 3. Se aconsejable tener dedicación única al TFM, es decir, no realizar paralelamente otras asignaturas.
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Como parte integrando del Trabajo Final de Máster del itinerario profesionalizador, se relaciona directamente con la capacitación profesional del propio programa de Máster universitario en Educación y TIC (e-learning), que son entre otras, las siguientes profesiones no reguladas:
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Por sus particularidades, la asignatura de Prácticas externas no aporta más competencias específicas a los estudiantes, sino que permite consolidar las competencias que ya se habrán adquirido durante los cursos anteriores. Otra particularidad la importancia que toman las competencias transversales. Así pues, los estudiantes tendrán que poner en juego sus habilidades comunicativas, la capacidad de trabajar en equipo, el liderazgo, la iniciativa y la creatividad a la hora de resolver problemas reales, la facilidad de redactar documentación concisa, completa y comprensible, etc. Concretamente, las competencias transversales del TFM se formulan de la forma siguiente:
El estudiante tendrá que poner de manifiesto, así, las competencias profesionales básicas, específicas y transversales, propias del ámbito del e-learning y para la especialidad escogida. Competencias de la especialidad en dirección y gestión.
Competencias de la especialidad de diseño tecno-pedagógico
Competencias de la especialidad de docencia en línea.
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El contenido de la asignatura de Prácticas externas dependerá en gran medida de las finalidades y características concretas del proyecto desarrollado, así como del propio escenario de aplicación. 1. Propuesta y enfoque del proyecto (a ambas asignaturas) 2. 2.1. Recogida de datos y análisis (a la asignatura de Prácticas externas) 2.2. Concreción del diseño del proyecto (a la asignatura de Proyecte de aplicación) 3. Desarrollo (a ambas asignaturas) 4. 4.1. Implementación piloto y evaluación (a la asignatura de Prácticas externas) 4.2. Redacción de la memoria final, presentación y defensa del proyecto (a la asignatura de Proyecte de aplicación) En todo caso y, en términos generales, el proyecto estará vinculado a la formación a distancia y al uso de las TIC, concretamente, en el ámbito del e-learning, es decir, sustentado en el conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje a distancia, caracterizadas por el uso intensivo de Internet y otras TIC con el objetivo de generar, distribuir y evaluar el conocimiento a partir de la interacción entre docentes y estudiantes en el seno de una organización.
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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